四川公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系與資料分析命題趨勢(shì)解讀

    2009年下半年四川省公務(wù)員考試即將舉行，華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家賈文博老師在深入研究四川省公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系和資料分析模塊歷年真題的基礎(chǔ)上，對(duì)2009年下半年四川省公務(wù)員考試兩模塊的命題趨勢(shì)進(jìn)行探尋，希望對(duì)廣大考生有所啟示和幫助。

    一、數(shù)量關(guān)系

    從歷年四川省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中數(shù)量關(guān)系真題統(tǒng)計(jì)分析來看，盡管題型靈活多樣，但命題完全依照公務(wù)員考試主要測(cè)查考生理解、分析、比較能力的要求，對(duì)計(jì)算方面能力的要求并不高。同時(shí)，命題更加側(cè)重對(duì)考生心理素質(zhì)和抗壓能力等方面的考查。

    請(qǐng)大家看這道真題：

    例1.（2009年上半年四川省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題）

    5.28，18，32，14，36，10，（）

    A. 42    B. 40    C. 6    D. 4

    分析：通過觀察這道題，大家可以看出這是一道大小數(shù)交替變化的數(shù)列，經(jīng)過分析很容易看出是奇數(shù)列、偶數(shù)列分別成規(guī)律的數(shù)列，答案自然得出。多重?cái)?shù)列奇數(shù)項(xiàng)28，32，36，是等差數(shù)列，下一項(xiàng)自然是40，所以答案選B。

    這是數(shù)字推理部分最簡單的一道試題，但是命題者卻把它放到了最后，其主要目的是測(cè)查大家的心理素質(zhì)。如果考生在第一題不確定，第二題不會(huì)做，第三題沒思路，第四題不會(huì)做的情況下，到了第五題即使非常簡單也變得非常難了。因?yàn)榇蠖鄶?shù)考生在心理上已經(jīng)被打敗了，所以不想做第五題了。因此，賈文博老師建議大家考試時(shí)要盡快調(diào)整好心態(tài)，最好不要把做上一題的不好心態(tài)帶到做下一題中。

    2009年上半年四川省公務(wù)員考試數(shù)字推理前幾題側(cè)重于考查對(duì)多個(gè)數(shù)字之間建立聯(lián)系并快速做出判斷的能力，對(duì)這一基本能力的考查與公務(wù)員本身的工作密切相關(guān)，比如有關(guān)重建時(shí)期的諸多問題，需要公務(wù)員對(duì)眾多事物之間的聯(lián)系做出快速、準(zhǔn)確的判斷。這也是2009年下半年考試測(cè)查的重點(diǎn)。

    例2.（2009年上半年四川省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題）

    ，，，3，，（）

    A.     B.     C. 6    D. 8

    解析：經(jīng)過分析考生可發(fā)現(xiàn)相鄰兩項(xiàng)相乘構(gòu)成1、2、4、8的等比數(shù)列，答案選C。