57：?jiǎn)芜x題、

某校初一年級(jí)共三個(gè)班，一班與二班人數(shù)之和為98，一班與三班人數(shù)之和為106，二班與三班人數(shù)之和為108，則二班人數(shù)為（    ）。

A 48

B 50

C 58

D 60

【答案】B

【解析】設(shè)甲、乙、丙三個(gè)班人數(shù)分別為x，y，z，則有x+y=98，x+z=106，y+z=108，因此有2（x+y+z）=98+106+108=312，即有x+y+z=156，(x+y+z)-(x+z)=156-106=50。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

【技巧】方程法

58：?jiǎn)芜x題、

請(qǐng)從所給的選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

【答案】C

【解析】本題考查樣式類的問題。九宮格中每行星星和月亮分開來找規(guī)律，每行第一幅圖與第二圖中相同顏色的星星保留，不同顏色的星星去除得到第三幅圖；每行黑月亮與白月亮相加抵消，其余月亮保留得到第三幅圖；因此第三行中第一幅圖與第二幅圖中只保留一個(gè)黑星星，月亮全部抵消，最后得到一個(gè)黑星星。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

【技巧】圖形疊加

59：?jiǎn)芜x題、

右面四個(gè)選項(xiàng)中，哪一個(gè)能拆成左面給定的圖形？

【答案】B

【解析】本題考查空間重構(gòu)類的問題。對(duì)于復(fù)雜圖形首先找特征面，四個(gè)選項(xiàng)的立體圖形斜面各不相同，而平面圖形折成立體圖形后，斜面應(yīng)該是空白的矩形，由此可排除A項(xiàng)、C項(xiàng)；立體圖形的側(cè)面為空白面或一條線的面，D項(xiàng)側(cè)面出現(xiàn)了兩條線，排除D項(xiàng)。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

60：?jiǎn)芜x題、

人文關(guān)懷是指一種普通的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為人格、人的價(jià)值、人的命運(yùn)和尊嚴(yán)的關(guān)切，對(duì)人的生存狀態(tài)和社會(huì)地位、人的進(jìn)步需求、生活條件保障的關(guān)注，以及對(duì)理想人格的肯定和塑造。根據(jù)上述定義，下列屬于人文關(guān)懷的是（    ）。

A 對(duì)民眾的博大的愛，深刻地理解和無私地付出

B 對(duì)人生存狀況的關(guān)注，對(duì)人的生命和健康的呵護(hù)

C 對(duì)人的精神狀態(tài)和人性的深切關(guān)懷，對(duì)人的情感、意志和價(jià)值的尊重

D 在強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益的同時(shí)，關(guān)心個(gè)人的價(jià)值和利益及個(gè)人的困難和困境

【答案】C

【解析】定義中，“人文關(guān)懷”是一種自我關(guān)懷，其表現(xiàn)為“人格、人的價(jià)值、人的命運(yùn)和尊嚴(yán)的關(guān)切，對(duì)人的生存狀態(tài)和社會(huì)地位、人的進(jìn)步需求、生活條件保障的關(guān)注，以及對(duì)理想人格的肯定和塑造”。A選項(xiàng)“對(duì)民眾的博大的愛，深刻地理解和無私地付出”定義中未涉及，排除A項(xiàng)；B選項(xiàng)中“對(duì)人的生命和健康的呵護(hù)”定義中未提到，不屬于人文關(guān)懷，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)“國(guó)家利益”不屬于“自我關(guān)懷”，不符合定義，排除D項(xiàng)；C項(xiàng).“對(duì)人的精神狀態(tài)和人性的深切關(guān)懷，對(duì)人的情感、意志和價(jià)值的尊重”都屬于定義中“自我關(guān)懷”的一種表現(xiàn)，符合定義。因此，本題答案為C選項(xiàng)。