13：單選題、
今天，我們就要離開大學了，退回用舊的學生證，提著行李回頭一望、空空蕩蕩的宿舍、行色匆匆的同學，校園時光，就這樣結束了。青春總有不舍，但無需______，4年前，我們相逢，共同擁有一段美好時光，如今，不如______地揮手道別，祝福彼此，勇敢奔赴前程！
A 遺憾 瀟灑
B 沮喪 灑脫
C 后悔 淡然
D 惋惜 淡定
【答案】A
【解析】首先看第一個空，告別大學生活，“后悔”可以排除，在看第二個空，空后“揮手告別，祝福彼此，勇敢奔赴前程”可以根據(jù)詞語意思來選擇所填詞語。“瀟灑”是指行為舉止自然大方，不呆板，不拘束，與文段揮手道別搭配。“灑脫”指瀟灑自然,不拘束，多用于形容詩文。因此該題答案為A選項。
【糾錯】“淡然”漫不經(jīng)心,毫不在意的樣子，淡然處之；“淡定”指遇事沉穩(wěn)中又積極果斷，與第二個空后揮手道別搭配不當。
【釋義】“遺憾”指不稱心，大可惋惜，也指原本可以滿足的愿望，卻沒有去完成它，對此深感惋惜；“瀟灑”是指行為自然大方，不呆板，不拘束，多用來形容神態(tài)和容貌，也指舉止?！熬趩省敝富倚氖?；“灑脫”指瀟灑自然,不拘束，詩文灑脫；“后悔”為自己過去某一時間的行為或選擇感到遺憾；“淡然”漫不經(jīng)心,毫不在意的樣子，淡然處之；“惋惜”表示同情、可惜，關鍵時候沒能堅持住,真令人惋惜；“淡定”指遇事沉穩(wěn)中又積極果斷
14：單選題、
對一個領導而言，要想使事業(yè)獲得成功，必須學會_______，就是要敏銳、全面地觀察和分析，正確估計發(fā)展方向和力度，這樣才會在具體的管理行為中_______，選擇恰當?shù)臅r機與人選來完成任務。
A 因勢利導 一舉兩得
B 高屋建瓴 游刃有余
C 審時度勢 有的放矢
D 統(tǒng)籌兼顧 全力以赴
【答案】C
【解析】本題屬于成語辨析。第一空是后對前的提示，正確答案與提示性信息“敏銳、全面地觀察和分析，正確估計發(fā)展方向和力度”表達意思相同，“因勢利導”強調(diào)引導，“高屋建瓴”強調(diào)的是在高處，均與提示性信息不符，因此排除AB；再看第二空，仍是后對前的提示，提示性信息為“選擇恰當?shù)臅r機與人選”，強調(diào)的是“針對性”，并沒有強調(diào)“全部力量”，排除D。因此答案選C。
【糾錯】A項因勢利導”順著事情發(fā)展的趨勢，加以引導；B項“高屋建瓴”比喻居高臨下，不可阻遏；D項“統(tǒng)籌兼顧”統(tǒng)一籌劃，全面照顧；與第一個空后“就是要敏銳、全面地觀察和分析”意思不相符。
【釋義】“因勢利導”順著事情發(fā)展的趨勢，加以引導；“一舉兩得”做一件事得到兩方面的好處；“高屋建瓴”比喻居高臨下，不可阻遏；“游刃有余”比喻工作熟練，有實際經(jīng)驗，解決問題毫不費事；“審時度勢”觀察分析時勢，估計情況的變化；“有的放矢”比喻說話做事有針對性；“統(tǒng)籌兼顧”統(tǒng)一籌劃，全面照顧；“全力以赴”把全部力量都投入進去。
15：單選題、
逆境可以增長人的見解，改善人的心地、鍛煉人的體質，使一個青年能夠擔當起生活的重任，同時能夠知道怎樣享受人生，這些財富都是一帆風順者很難獲得的。最能表達這段話意思的是:
A 逆境出人才
B 挫折使人成長
C 窮人的孩子早當家
D 歷經(jīng)風雨才能見彩虹
【答案】B
【解析】本題屬于主旨概括題。材料中“同時”表并列，強調(diào)“逆境”對人的作用，即可以使人成長，而“逆境”可以同義替換為“挫折”，因此正確答案為B。
16：單選題、
瓷器原是一大俗之物，是日常生活用品，最初脫胎于陶器。歷經(jīng)數(shù)千年，它才終于擺脫最初的粗陋面目，登堂入室，成了大雅的藝術品。但是用于日常生活的瓷器器皿還是用于日常生活，并未因成了價值連城的藝術品而失去世俗性。世俗是瓷器厚實而龐大的藝術基礎，在這個基礎上，它才一步步登高，越來越好，藝無止境，美無止境?？梢姶笱旁⒂诖笏字?，無俗也就無雅，雅俗其實是一體的。這段文字意在強調(diào)：
A 日常生活需求是瓷器藝術發(fā)展的動力
B 瓷器藝術的發(fā)展經(jīng)歷了由俗變雅的漫長過程
C 瓷器藝術的俗與雅之間是相互依存，辯證統(tǒng)一的關系
D 粗陋的生活用品在演變成精美藝術品的同時仍保持著世俗性
【答案】C
【解析】本題是一道意圖判斷題。文段是典型的分總結構，前半段敘述瓷器的發(fā)展過程，最后通過“可見”引導結論，得出文段的觀點“大雅寓于大俗之中，無俗也就無雅，雅俗是一體的”可知在瓷器的發(fā)展過程中雅俗是并存的、統(tǒng)一的關系，進而得出C項。故本題選擇C項。
【糾錯】此題易錯選D項，但是文段主要強調(diào)的是俗對于雅的意義，而并非二者的相互關系。