41：?jiǎn)芜x、
下列句子中，成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）。
A 大家就環(huán)保問(wèn)題緣木求魚(yú)，踴躍發(fā)言，熱烈討論，已經(jīng)預(yù)示著此次研討會(huì)將獲得巨大的成功。
B 暴雨導(dǎo)致山體滑坡，大量房屋塌陷，解放軍戰(zhàn)士明火執(zhí)仗，在深山老林里尋找幸存者的下落。
C 日本侵略者的士氣受到巨大重創(chuàng)，眾多跡象集中顯示其最主要的原因是師出無(wú)名，不得人心。
D 改革開(kāi)放三十年來(lái)，電子技術(shù)企業(yè)經(jīng)過(guò)革新，產(chǎn)量和質(zhì)量迅速上升，收到了事倍功半的效果。
【答案】C
【解析】“師出無(wú)名”也稱“兵出無(wú)名”。意思是指出兵沒(méi)有正當(dāng)?shù)睦碛?，也泛指行事沒(méi)有正當(dāng)?shù)睦碛?。根?jù)文段可知，因?yàn)闆](méi)有正當(dāng)理由所以侵略者士氣受創(chuàng)，不得人心，符合題意，因此本題選擇C項(xiàng)
【糾錯(cuò)】“緣木求魚(yú)”指沿著樹(shù)干爬上樹(shù)去捉魚(yú)。比喻方向或辦法錯(cuò)誤，不可能達(dá)到目的。文段強(qiáng)調(diào)的是找到問(wèn)題的根源，而不是方法不正確，因此排除A項(xiàng)。根據(jù)文意解放軍找幸存者，這是一件積極傾向性的詞語(yǔ)，B項(xiàng)“明火執(zhí)仗”形容公開(kāi)搶劫或肆無(wú)忌憚地干壞事，是貶義詞，和文意不符，因此排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“事倍功半”指做事費(fèi)力大，收效小。根據(jù)文意是收到的效益很大的意思，成語(yǔ)語(yǔ)義相反，因此排除D項(xiàng)
【釋義】緣木求魚(yú)、明火執(zhí)仗、事倍功半、師出無(wú)名“緣木求魚(yú)”指沿著樹(shù)干爬上樹(shù)去捉魚(yú)。比喻方向或辦法錯(cuò)誤，不可能達(dá)到目的“明火執(zhí)仗”形容公開(kāi)搶劫或肆無(wú)忌憚地干壞事“事倍功半”指做事費(fèi)力大，收效小“師出無(wú)名”是指出兵沒(méi)有正當(dāng)?shù)睦碛?，也泛指行事沒(méi)有正當(dāng)?shù)睦碛?/p>
42：?jiǎn)芜x、
下列句子中，有歧義的一項(xiàng)是（ ）。
A 沒(méi)有人愿意說(shuō)出這個(gè)秘密。
B 組織上已經(jīng)調(diào)查過(guò)黃主任。
C 教育局采取了我們的建議。
D 我特別喜歡早晨起來(lái)看書(shū)。
【答案】D
【解析】D可理解為兩種意思：如果重讀“早晨”，意思為我喜歡在這個(gè)時(shí)間讀書(shū)，而不是其他的時(shí)間；如果重讀“看書(shū)”，意思為我喜歡在早晨起來(lái)后讀書(shū)，而不是做其他的事情。
43：?jiǎn)芜x、
家族企業(yè)代際傳承首先需要解決的問(wèn)題是接班人的選擇，也就是從家族內(nèi)部選擇還是從外部選拔接班人。從中國(guó)大陸家族企業(yè)的傳承案例來(lái)看，“子承父業(yè)”仍是國(guó)內(nèi)許多家族企業(yè)首選的交接班模式。華人家族企業(yè)選擇“子承父業(yè)”的傳承模式的原因在于華人家族傳統(tǒng)文化中對(duì)血緣的重視和信任，以及華人社會(huì)低信任度的文化特點(diǎn)。這段文字不支持的表述是（）。
A 從案例推斷，華人家族企業(yè)“子承父業(yè)”并非代際傳承的唯一模式
B “子承父業(yè)”的交接班模式，就是傳男不傳女
C 華人家族企業(yè)選擇“子承父業(yè)”是緣于對(duì)外人的不信任及血濃于水的親情
D 家族企業(yè)代際傳承首先要解決的問(wèn)題，是“傳子”還是“傳賢”的問(wèn)題
【答案】B
【解析】從“‘子承父業(yè)’仍是國(guó)內(nèi)許多家族企業(yè)首選的交接班模式”一句話可推知“子承父業(yè)”并非是唯一的模式，A項(xiàng)表述正確。從文中最后一句話的闡述可知C項(xiàng)表述正確。從文中第一句話可知道D項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)的“傳男不傳女”是對(duì)子承父業(yè)理解的錯(cuò)誤，這里的“子”指的是家族內(nèi)部的接班人，并不是指兒子。故本題選B
44：?jiǎn)芜x、
我國(guó)的幼兒園教育普遍存在“小學(xué)化”現(xiàn)象。造成幼教“小學(xué)化”的原因是多方面的。一方面是家長(zhǎng)“望子成龍”的心理，另一方面就是不少幼兒園迎合家長(zhǎng)心理需求以多攬生源、多賺錢。另外，入學(xué)測(cè)試也是幕后“推手”之一。因此，要整治幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，還是依靠制度發(fā)力。試想，在許多家長(zhǎng)心存“學(xué)到東西”的錯(cuò)誤觀念驅(qū)使下，在生源激烈競(jìng)爭(zhēng)的倒逼下，若沒(méi)有硬性的制度要求，有多少幼教老師能堅(jiān)守自己的教育理念和專業(yè)水準(zhǔn)？依據(jù)文意，下列不屬于幼兒園教育“小學(xué)化”原因的一項(xiàng)是（）。
A 小學(xué)入學(xué)測(cè)試
B 家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”
C 幼教老師的專業(yè)水平低
D 幼兒園追逐經(jīng)濟(jì)利益
【答案】C
【解析】從文段中的“一方面是家長(zhǎng)‘望子成龍’的心理，另一方面就是不少幼兒園迎合家長(zhǎng)心理需求以多攬生源、多賺錢。另外，入學(xué)測(cè)試也是幕后‘推手’之一”可知道A、B、D項(xiàng)明顯正確，是文中指出的三個(gè)原因。C項(xiàng)所述內(nèi)容在文中沒(méi)有提到。故本題選擇C項(xiàng)