常見的問題很多同學(xué)在寫作文的時(shí)候經(jīng)常會出現(xiàn)以下情況：

例如：文章的總分論點(diǎn)不會確立以及在寫分論點(diǎn)當(dāng)中沒有論據(jù)。如何才能讓考生在考場中寫作文時(shí)文思泉涌呢?開頭結(jié)尾是一篇文章的點(diǎn)睛之筆，要亮，分析論證是靈魂骨架，要高。一篇好的文章一定離不開文采的體現(xiàn)與內(nèi)容的升華，用名言警句體現(xiàn)文采是提分最直接有效的途徑，但名言警句的應(yīng)用并不只是死記硬背之后往文章里堆砌，使用不當(dāng)?shù)拿�言反而不如不用。且看華圖教如何使用名言警句：

具體寫法

1.天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂。(清·黃宗羲)

釋：天下的太平或者混亂，不在于一家的興盛或衰亡，而是在于廣大人民群眾的憂愁或歡樂。其實(shí)結(jié)合我們公務(wù)員考試考情特點(diǎn)就可以用在社會治理重在以人為本方面，而且近幾年熱點(diǎn)當(dāng)中反復(fù)提及到民生，這也體現(xiàn)了我們政府向服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)變。

2.大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。(漢·王符)

釋：大鵬的沖霄飛翔，不是靠一根羽毛的輕捷;駿馬的疾速馳騁，不是靠一只腿腳的力量。結(jié)合公務(wù)員考試考情來看，其實(shí)可以和做好基層工作需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印;青年人要有實(shí)干精神等聯(lián)系起來。

3.政之所興，在順民心;政之所廢，在逆民心。(管仲)

釋：要使政事有所建樹，關(guān)鍵在于順從民心，政事所以廢馳，關(guān)鍵在于沒有順著民心。結(jié)合公務(wù)員考試考察熱點(diǎn)來看，可以和推進(jìn)國家治理需要強(qiáng)基固本，以人民需求為導(dǎo)向，解決人民問題為根本，不斷推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化進(jìn)程。

4.舉大事，動眾情，必協(xié)眾心而后濟(jì)。不能盡協(xié)者，須以誠意格之，懇言入之，如不格不入，須委曲以求濟(jì)事。(明·呂坤)

釋：干大事情，動大人眾，必須協(xié)調(diào)一致、團(tuán)結(jié)一心才能行動。如果不能協(xié)調(diào)，必須以誠意要求，以懇切的語言打動;如果還不行，就必須暫時(shí)委曲求全，以成大事。結(jié)合公考考情，可以聯(lián)系鄉(xiāng)村振興需要以群眾這個(gè)大集體為本源，發(fā)揮群眾自治德治法治的積極參與性，共同加強(qiáng)團(tuán)結(jié)才能干大事。

5.治國之道，富民為始。 (漢·司馬遷)

釋：治理國家的道理，應(yīng)從讓人民富裕開始。此句話的意思可以結(jié)合當(dāng)下脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利之年來論，社會主義建設(shè)最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共同富裕，治理國家想要長根基穩(wěn)固，就必須要實(shí)現(xiàn)全體人民富裕，向著這個(gè)目標(biāo)不斷進(jìn)發(fā)。

6.衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲;些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。(清·鄭燮)

釋：臥在府衙聽著竹子被風(fēng)吹的蕭蕭作響的聲音，我象是聽到民間的疾苦聲。我這小小的州縣官吏，對民間一枝一葉都是有感情的。它強(qiáng)調(diào)著基層社會治理正是缺少有理性、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、的基層干部，要想人民之所想，急人民之所急，解人民之所困。以群眾冷暖為基層治理的出發(fā)點(diǎn)，把百姓安危放心頭。

從學(xué)習(xí)的本質(zhì)上而言，學(xué)習(xí)都是循序漸進(jìn)的不是一蹴而就，那么我們就需要不斷地積累，這樣才能厚積薄發(fā)。公考說到底其實(shí)是選拔性考試，他與素質(zhì)教育中學(xué)習(xí)還是有差異的，我們可以有針對性地學(xué)習(xí)，進(jìn)而在短期內(nèi)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。不難看出，一篇好的文章想要寫的出彩，可以從多個(gè)地方下手，讓文章提升文采切忌華而不實(shí)，想要貼切公務(wù)員考試考情，就需要綜合起來運(yùn)用，久而久之，加以練習(xí)，就能讓我們的文章更上一層樓。