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面試熱點(diǎn)：義務(wù)教育“雙減”政策

  來源: 四川分院  關(guān)鍵詞：義務(wù)教育,“雙減”政策,面試熱點(diǎn)

點(diǎn)擊領(lǐng)取備考干貨

【熱點(diǎn)概述】

5月21日召開的中央全面深化改革委員會(huì)第十九次會(huì)議已審議通過這一《意見》，當(dāng)時(shí)的新聞通稿透露了部分信息，如指出“義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利化問題沒有根本解決”“特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展，‘校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)’現(xiàn)象突出”“嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等，用語可謂嚴(yán)厲。

《意見》明確了推進(jìn)“雙減”工作的基本思路。

一是源頭治理。所謂源頭治理，就是要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，堅(jiān)持應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務(wù)水平，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。只有在校內(nèi)“吃飽”“吃好”，才能從源頭遏制參加校外培訓(xùn)需求。

二是系統(tǒng)治理。“雙減”要取得成效，不能僅聚焦在作業(yè)和校外培訓(xùn)兩個(gè)方面，要在加強(qiáng)課后服務(wù)、減輕考試壓力、完善質(zhì)量評(píng)價(jià)、營(yíng)造良好生態(tài)等方面同樣作出部署，系統(tǒng)推進(jìn)、全鏈條推進(jìn)。

三是綜合治理。“雙減”工作建立了專門協(xié)調(diào)機(jī)制，以加強(qiáng)部門統(tǒng)籌，形成工作合力，并把學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方力量整合起來，朝同一個(gè)方向努力。

四是依法治理。要依照義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律精神，在法律的框架內(nèi)明確各項(xiàng)政策，做到有法可依、依法治理。

【模擬題】

對(duì)于“雙減”政策，你怎么看?

【測(cè)評(píng)要素】主要考察考生對(duì)政府政策的認(rèn)知能力。

【評(píng)分參考要點(diǎn)】

1.能夠支持這一政策。能認(rèn)識(shí)“雙減”政策推出的意義有：減輕義務(wù)教育階段，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，響應(yīng)國(guó)家提倡素質(zhì)教育的號(hào)召;為整治不合規(guī)、不合法及不符合政策的校外輔導(dǎo)班做好鋪墊;減少了家長(zhǎng)們?yōu)樾『?bào)輔導(dǎo)班的經(jīng)濟(jì)壓力等。

2.能夠深入分析政策在推行的過程中可能出現(xiàn)的問題。在推行的過程中，校外輔導(dǎo)班可能會(huì)為迎合政策保證收入，做出“掛羊頭，賣狗肉”的行為，變相繼續(xù)進(jìn)行校外輔導(dǎo);家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)未能及時(shí)調(diào)整，依然想通過課外輔導(dǎo)提升小孩成績(jī);地方政府在推行過程中，可能存在監(jiān)管不到位，亦或“一刀切”的行為。

3.能夠針對(duì)問題提出合理化建議。首先，媒體應(yīng)當(dāng)正面宣傳此次“雙減”政策，倡導(dǎo)群眾能夠理性看待這一政策，呼吁大家對(duì)于政策的配合;其次，政府應(yīng)該積極的推行此次政策，因地制宜，推出符合地方實(shí)際情況的輔助政策;最后，政策實(shí)施過程中，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管，做好校外機(jī)構(gòu)的綜合整治工作。

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編輯：zhaocc

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