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面試熱點:“雙減”行動如何減

  來源: 海南分院  關鍵詞:國家公務員,面試熱點

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【背景事件】

中共中央辦公廳、國務院辦公廳2021年7月24日印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。教育部同日發(fā)文闡述《意見》出臺的背景和過程,表示現(xiàn)在義務教育最突出的問題之一還是中小學生負擔太重,短視化、功利性問題沒有根本解決,一些問題導致學生作業(yè)和校外培訓負擔過重,家長經(jīng)濟和精力負擔過重,嚴重對沖了教育改革發(fā)展成果。

教育部表示,近年來,按照黨中央、國務院決策部署,各地深入開展減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔(以下簡稱“雙減”)工作,取得了積極成效。但現(xiàn)在義務教育最突出的問題之一還是中小學生負擔太重,短視化、功利性問題沒有根本解決。一方面是學生作業(yè)負擔仍然較重,作業(yè)管理不夠完善;另一方面是校外培訓仍然過熱,超前超標培訓問題尚未根本解決,一些校外培訓項目收費居高,資本過度涌入存在較大風險隱患,培訓機構“退費難”“卷錢跑路”等違法違規(guī)行為時有發(fā)生。這些問題導致學生作業(yè)和校外培訓負擔過重,家長經(jīng)濟和精力負擔過重,嚴重對沖了教育改革發(fā)展成果,社會反響強烈。黨中央對此高度重視,站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度,對“雙減”工作作出了重要決策部署,要求從政治高度來認識和對待,從體制機制入手深化改革,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,促進學生全面發(fā)展和健康成長。

【預測考題】

中小學減負工作一直是我國非常重視的教育問題,針對當下我國義務教育最突出的問題還是中小學生負擔太重,短視化、功利性等問題,國務院印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,你怎么看?

【解讀問題】

表明態(tài)度

近年來,經(jīng)常出現(xiàn)很多孩子在放學后從學校又走進課外培訓機構補課學習等情況,課外培訓機構的培訓人數(shù)也在不斷增加,培訓所需要交付的費用也在不斷提高,這樣一來我們一直提倡的“減負”變成了“校外增負”。對于此,“雙減”行動是一場“及時雨”,也意在從政策與行動層面真正落實教育立德樹人根本任務,促進學生全方面發(fā)展和健康成長。我是十分支持且希望切實落實的。

分析“雙減”行動的意義

1.減輕家長的經(jīng)濟和精神壓力。大多數(shù)課外培訓機構為了賺錢,不斷鼓吹補課、提高成績的重要性,無形加劇了家長們的教育焦慮。

2.規(guī)范校外補課機構的發(fā)展秩序。當下許多校外補課機構收費水漲船高,師資參差不齊,“雙減”行動有利于規(guī)范行業(yè)發(fā)展,遏制收費亂漲現(xiàn)象。

3.回歸正常的校園教學秩序,減輕學生學習壓力。校外補課內(nèi)容會與校內(nèi)教學內(nèi)容重合交叉,此舉可以保障學校教學的秩序性,有利教學進行。

4.促進學生全方面發(fā)展和健康成長。如今教育要培養(yǎng)“五育并舉”“全面發(fā)展”的人,減輕校外補課有助于進一步減輕公眾“唯分數(shù)論”的評價標準,進一步落實評價多元化。

5.體現(xiàn)了教育部落實教育立德樹人根本任務的決心。

制定“雙減”行動落實推進的合理對策

1.國務院及教育部做好“雙減”行動通知的介紹與解讀工作。對于新出臺的規(guī)定,為保證推行順利及各部門準確理解通知核心內(nèi)容與推行目的,有關部門可以通過發(fā)布會或者新聞稿件等形式做好“雙減”行動通知的介紹與解讀工作。

2.各級政府和教育廳積極響應做好“雙減”行動落實推進的研討會議。為了更好推進“雙減”行動的實施,各級政府和教育廳應組織教育研究院、學校、教育專家、高級教師等根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況,開會研究制定“雙減”行動因地制宜的落地政策。

3.各級各類學校組織做好“雙減”行動的教師培訓工作。各省各級各類學校為了更好推進“雙減”行動的實施,應組織學校教師做好培訓工作,傳達工作精神與實施政策。

4.組成行動小組,監(jiān)督反饋“雙減”行動實施成效。為了更好推進“雙減”行動落地實施,行動小組可通過投訴熱線、信箱及實地考察等方式監(jiān)督反饋“雙減”行動落實成效。

5.進一步做好立德樹人根本任務的教育工作。“雙減”行動的目的是做好教育立德樹人根本任務,因此除了落實“雙減”行動外,各級各類學校還需要課后服務,提高教師課堂教學質量,提高教師教學觀、學生觀、評價觀,提升教師教學水平,學校積極進行教育改革,從多維度全方面促進學生全面發(fā)展,真正落實“減負”。

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