公務(wù)員申論熱點(diǎn)：班主任飯局摸女生反映當(dāng)下急需“剁手”的懲罰機(jī)制

畢業(yè)前夕，已婚有孩子的班主任邱磊(化名)突然組織聚餐，廣州五山某高校9女1男共10名大四學(xué)生欣然赴約，誰(shuí)知卻留下了不堪的回憶。參與聚餐的9名女生中有8人遭到邱磊不同程度的“咸豬手”襲擊，天河警方及涉事高�；貞�(yīng)已就此事介入調(diào)查。(12月21日，新快報(bào))

模擬題

對(duì)于班主任伸向女生的“咸豬手”，你認(rèn)為應(yīng)該如何“剁手”?

【政策解讀】

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十七條

【強(qiáng)制猥褻、侮辱罪、猥褻兒童罪】以暴力、脅迫或者其他方法強(qiáng)制猥褻他人或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役�！　【郾娀蛘咴诠�共場(chǎng)所當(dāng)眾犯前款罪的，或者有其他惡劣情節(jié)的，處五年以上有期徒刑。

猥褻兒童的，依照前兩款的規(guī)定從重處罰。

【參考分析】

大學(xué)老師利用職權(quán)之便騷擾引誘學(xué)生并不是什么新鮮事，屢有發(fā)生。由于這類桃色事件牽涉到性、婚外戀、師德師風(fēng)、家庭矛盾等，刺激和挑戰(zhàn)中國(guó)的傳統(tǒng)家庭倫理觀念，往往會(huì)成為輿論和媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。

“學(xué)高為師，身正為范”，長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)于為人師表的教師有著特殊的期盼和要求，象牙塔里的大學(xué)教師更應(yīng)該是學(xué)術(shù)與品德兼修的典范。然而，由于諸多原因，現(xiàn)實(shí)中亦有極少數(shù)品德敗壞的教師，通過(guò)威逼利誘的手段，做出猥褻性侵之類禽獸不如的勾當(dāng)，嚴(yán)重戕害學(xué)生的身心健康。 “一粒老鼠屎，壞了一鍋湯”，身敗名裂的不僅僅是無(wú)良教師，更極大地惡化了大眾對(duì)高校教師這一群體的觀感，令高校教師集體蒙羞，真可謂斯文掃地，聲譽(yù)盡毀。

然而，在人人喊打的情形下，竟然又上演班主任組織飯局向8名女同學(xué)伸出“咸豬手”的“桃色新聞”，真是令人無(wú)語(yǔ)。事情本身雖然不算嚴(yán)重，但其性質(zhì)卻十分惡劣。頂風(fēng)作案、公然在飯局上下其手，如此色膽包天，其張狂放肆，可見一斑。不把這樣的“害群之馬”清除出教師隊(duì)伍，禍害無(wú)窮。

禽獸教師固然只是極少數(shù)，但由于此類事件的隱蔽性，要想有效防范卻殊為不易。女生需要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，受到侵犯之后更應(yīng)該及時(shí)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，讓每一位作惡者付出應(yīng)有的代價(jià)。但必須看到，由于諸多顧忌，學(xué)生們常常選擇隱忍不發(fā)，不敢公開維權(quán)。在這起“咸豬手”事件中，幾位即將畢業(yè)的大四女生遭遇前班主任之時(shí)，因?yàn)?ldquo;面皮薄”或害怕被“報(bào)復(fù)”之類的原由而不敢當(dāng)場(chǎng)反擊，其他更是可想而知。

這使得對(duì)于教師占學(xué)生便宜的防范呈現(xiàn)出矛盾局面：每個(gè)人情感上對(duì)之“深惡痛絕”，但到了行動(dòng)上就變得“沉默”消極。也正是如此，才為這樣變態(tài)的行為提供了“溫床”。

因此，如何有效解決學(xué)生的后顧之憂，是當(dāng)務(wù)之急，而這很大程度上取決于“東窗事發(fā)”后渉事教師是否會(huì)被依法嚴(yán)懲。

【提出對(duì)策】

教師行業(yè)出現(xiàn)“無(wú)恥敗類”，出現(xiàn)這種“齷齪行為”似乎已經(jīng)成為“司空見慣”的病態(tài)。出現(xiàn)問(wèn)題——輿論焦點(diǎn)——案件處理——拖過(guò)時(shí)間——悄無(wú)聲息，這是所有此類案件的處罰節(jié)奏，但這并不能解決根本問(wèn)題。面對(duì)出現(xiàn)的這類案件，無(wú)論是學(xué)校方面還是教育部門方面首先想到的都是“大事化小”，“小事化了”，不要影響到自己的前程才是。但這種處理方式必然是對(duì)“教師敗類”姑息養(yǎng)奸，這就好像是有病了不去看病，反而捂起來(lái)拖延疾病的蔓延。

如果教育體制依然是這樣的態(tài)度，依然會(huì)有很多女生收到侵害，依然有衣冠敗類混在教師隊(duì)伍之中對(duì)學(xué)生伸出咸豬手。

其實(shí)，我國(guó)也并不是沒有處理教師敗類的方法，在我國(guó)圍繞著教師操守，有一些法律規(guī)定，但基本都是太宏觀，大體上都是講道理輕處罰，缺懲處機(jī)制。性騷擾在法律中是被明令禁止的，教育法規(guī)定，學(xué)校有義務(wù)“維護(hù)受教育者的合法權(quán)益”，教育部下發(fā)的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》也要求各學(xué)校抓緊制訂或修訂本校的師德規(guī)范實(shí)施細(xì)則。

只是，這些懲罰機(jī)制并不系統(tǒng)，而且很容易被學(xué)�；蛘呓逃�部門給壓下來(lái)，最終隱藏潛伏下來(lái)。當(dāng)下，必須要建立完善的懲罰機(jī)制，能夠有明確的處罰方案和措施的系統(tǒng)。對(duì)于此類敗壞師風(fēng)的禽獸，必須明確學(xué)校在此類事件中的“主體責(zé)任”，對(duì)校園性騷擾預(yù)警應(yīng)對(duì)系統(tǒng)建設(shè)不力的，要溯責(zé)到管理者頭上。教育部門同樣應(yīng)該重視起來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老師道德方面的教育，將有損師德的教師徹底清除其隊(duì)伍。

為保護(hù)學(xué)生安全，對(duì)于“咸豬手”教師，必須堅(jiān)決“剁手”，除惡務(wù)盡，絕不能手軟。全社會(huì)也應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，呼喚師德回歸，呼吁依法治教，還校園一片安寧。這樣才能給學(xué)生更多的安全感，才能重塑師風(fēng)，給教師行業(yè)正名。