來源: 陜西分院2021-05-27 13:46
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【背景事件】
為減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔，近日，教育部發(fā)布《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，明確提出把握作業(yè)育人功能、嚴控書面作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量等十條要求，切實發(fā)揮好作業(yè)的育人功能。
【試題模擬】
近日，教育部針對義務(wù)教育學(xué)校提出的“十條要求”作業(yè)新規(guī)，其中包括強調(diào)要嚴格控制書面作業(yè)總量，不允許教師給家長布置作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)。要求小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中不超過90分鐘。對此你怎么看?
【參考解析】
一、表明對“十條要求”作業(yè)新規(guī)推行的肯定態(tài)度。
教育部“十條要求”作業(yè)新規(guī)的推行，其目的是能夠有效緩解當前義務(wù)教育階段中出現(xiàn)的中小學(xué)學(xué)生家庭作業(yè)量過重的情況;使得學(xué)生能夠在青少年時期身心得到健康成長，進而德、智、體、美、勞等全方位發(fā)展，是值得我們?nèi)鐣隙ǖ摹?/p>
二、闡述“十條要求”作業(yè)新規(guī)的推出有哪些意義。
1、作業(yè)新規(guī)中提出“不允許教師給家長布置作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)”，一定程度上能夠切實減輕家長的負擔，使得家長從主動幫助孩子完成家庭作業(yè)的實施者到成為對培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的監(jiān)督者的身份的轉(zhuǎn)變。
2、作業(yè)新規(guī)的出臺，對接受義務(wù)教育階段的中小學(xué)學(xué)生來講，減少過多家庭作業(yè)的同時能夠提高學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量、避免無效作業(yè)，有效保障了其充足的睡眠時間，從而有一個良好健康的體魄。
3、作業(yè)新規(guī)的出臺，有利于我們學(xué)校教師對學(xué)生的課后作業(yè)親自進行批改、并進行針對性的輔導(dǎo)，切實掌握班級里每個學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況并解決好學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，達到作業(yè)育人的功能。
三、“十條要求”作業(yè)新規(guī)地方落實該政策可能會出現(xiàn)的問題?
1、地方教育主管部門落實不到位，部分學(xué)�？赡軙霈F(xiàn)變相布置家庭作業(yè)的情況;
2、家長為了讓孩子在小升初、初升高時有不錯的成績，順利通過本地名校門檻，盲目讓孩子在課余或者周末時間在第三方教育培訓(xùn)機構(gòu)接受輔導(dǎo)，使得減負工作成為一紙空文。
四、制定合理的對策
1、嚴抓狠抓、落實到位。上一級教育主管部門可以通過“四不兩直”的方式對本地區(qū)一些義務(wù)教育學(xué)校進行抽查，對于發(fā)現(xiàn)存在落實不到位的情況，抓典型案例，進行通報批評，進行嚴格的監(jiān)督和管理。
2、地方教育主管部門可以出臺相關(guān)規(guī)定，對本轄區(qū)教育培訓(xùn)機構(gòu)提出要求，堅決防止培訓(xùn)機構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，避免校內(nèi)減負、校外增負的情況發(fā)生。
3、地方教育主管部門還可以通過召開座談會的方式，邀請家長代表們參加，向這些家長們傳達其在家庭教育的主體責任的信息，責任在于督促孩子主動完成作業(yè)，合理的有計劃的安排孩子的課余生活;座談會結(jié)束后可以通過兩微一端、宣傳手冊等多種形式進行宣傳，擴大影響。
4、家長們應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，豐富拓展課余生活，使孩子們身心得到健康成長、擁有一個美好的青少年時期。
思維導(dǎo)圖
