來(lái)源: 湖南分院2022-01-04 14:29
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【背景鏈接】
12月14日,據(jù)南京市中級(jí)人民法院消息,南京一博士“虎爸”逼著7歲的兒子和5歲的女兒學(xué)習(xí)文言文和高等數(shù)學(xué),在教育過程中經(jīng)常進(jìn)行謾罵,孩子母親無(wú)奈向法院求援。
【發(fā)表觀點(diǎn)】
家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義,但是如果過度的“揠苗助長(zhǎng)”只會(huì)得到適得其反的效果,讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒,增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),所以對(duì)于這個(gè)學(xué)霸老爸的行為是不可取的。
【原因分析】
產(chǎn)生這個(gè)事情的主要原因有幾點(diǎn):
首先,家長(zhǎng)自身對(duì)于孩子受教育問題的理解不透徹,甚至于沒有非常明確孩子個(gè)體差異性,以及對(duì)于不同年齡段的孩子有不同的教育方式,對(duì)于孩子的教育認(rèn)識(shí)不夠。而一味的打罵孩子的“批評(píng)式教育”可能和本身兒童時(shí)期自身的教育有關(guān),受到了自身的教育背景影響,所以才會(huì)出現(xiàn)“揠苗助長(zhǎng)”的情況。也有可能是因?yàn)楦邔W(xué)歷父母自身優(yōu)秀,所以忍受不了孩子比其他人差,這種情況往往使得家長(zhǎng)壓力更大,更加焦慮不安。而“雙減”政策的實(shí)施,可能讓這些家長(zhǎng)感受到了“危機(jī)感”,認(rèn)為作業(yè)的減少無(wú)法滿足小孩學(xué)習(xí)的要求,從而將自己的壓力轉(zhuǎn)給孩子。
其次,媒體對(duì)于超前教育以及“不能讓孩子輸在起跑線”這種價(jià)值觀導(dǎo)向比較明顯,然而超前教育的觀念深入人心,加上媒體的側(cè)面宣傳所以導(dǎo)致這樣的問題出現(xiàn)。
再次,由于社會(huì)的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大,“馬太效應(yīng)”愈演愈烈,家長(zhǎng)甚至現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)很激烈,而且只有從小抓起,以后的生活才能夠相對(duì)沒有那么難。為了讓孩子以后的生活過得更好,他們才會(huì)急于求成,想要提前讓孩子學(xué)習(xí)新知識(shí),比其他人快一步。
最后,社會(huì)對(duì)于高精尖人才的培養(yǎng)僅僅只是限于學(xué)識(shí)的培養(yǎng),沒有注重情商的培養(yǎng),只講究知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽略了對(duì)于人性的追求,所以才會(huì)培養(yǎng)出像這種理論知識(shí)扎實(shí),對(duì)于人性發(fā)展不明白的“書呆子”。
【有效措施】
第一,加大宣傳教育,幫助家長(zhǎng)朋友轉(zhuǎn)變,“揠苗助長(zhǎng)”的心里,學(xué)校老師可以多多與家長(zhǎng)朋友溝通,讓他們了解小孩在學(xué)校的情況,并且如果有急功近利的家長(zhǎng),可以給予相應(yīng)的勸導(dǎo),以平和的心態(tài)與家長(zhǎng)做好溝通,減少此類事件的出現(xiàn)。
第二,媒體應(yīng)該給予正面的宣傳,對(duì)于勞逸結(jié)合的案例進(jìn)行多多宣傳,而不是大肆宣傳家長(zhǎng)暴躁輔導(dǎo)功課的內(nèi)容,不僅如此,媒體也可以通過多渠道了解正確教導(dǎo)孩子的家庭,讓其分享育兒經(jīng)驗(yàn)供其他不科學(xué)育兒的家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。
第三,對(duì)于這種高精尖人才的培養(yǎng),政府還有學(xué)校需要從學(xué)校教育出發(fā),對(duì)于這些理論知識(shí)扎實(shí)的人才多增加一些德育的培養(yǎng),并且強(qiáng)調(diào)知識(shí)非常重要,為人處事也非常重要,重視人才智力培養(yǎng)的同時(shí),也重視德育的培養(yǎng)。