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怎么才能提高軍轉(zhuǎn)考試言語閱讀效率？

2010-04-12 14:45:08 公務員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源：華圖教育

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提高言語閱讀效率的方法
    我們在學習或復習閱讀理解時很多人會發(fā)現(xiàn)文章多、單詞量大，好像所有關(guān)注點都在單詞上，費勁而且枯燥。我也經(jīng)歷過這樣的苦惱，但是我做事愿意尋求方法，我發(fā)現(xiàn)要想在短時間內(nèi)提高閱讀理解能力，既能很好地應對考試，同時又能將學習或復習變?yōu)橐患p松的事還是可以的，除了借鑒一些前輩的好方法外，在此我想和大家分享一下我自己的方法：分類閱讀，即將同類體裁的文章放在一起復習，并找出其寫作、出題的規(guī)律。
    不同體裁的短文有其不同的段落組織方式和脈絡(luò)層次，也就有不同的閱讀理解方式，了解短文的不同體裁及其相應的文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，有利于考生對短文進行層次的分析從而加深對短文的理解，并能最大限度地讀懂較難的文章，所以我認為我們應對文章進行認真的分類并歸納總結(jié)。
    文章以體裁分類，大概有以下幾種：
    （1）記敘文（故事、人物小傳、新聞報導、史地知識介紹等）。
    （2）說明文（科普文章、說明書等）。
    （3）議論文（有關(guān)政治、經(jīng)濟、社會各方面的論述）。
    （4）應用文（書信、廣告、通知等）。其中說明文和議論文兩種是閱讀理解的難點和重點，
    下面我們來具體分析一下這兩類文章。
    說明文：
    說明文多見于人文、自然等科普讀物，常通過定義、比較、對照等寫作手法對事物的性狀、特征、演變、結(jié)果或其相互之間的關(guān)系進行解釋或揭示。每篇短文以一種為主，有時幾種兼用。
    在寫作上，說明文的第一句通常為主題句，開宗明義、點明全文要說明的對象。所以，在閱讀說明文時要抓住文章的主題，弄清短文的段落組織方式與行文格式，同時還要把握各層次(或自然段)的要點及其與短文主題的內(nèi)在關(guān)系。了解了這些，對說明文的閱讀和答題應該就不難了，有時，甚至不用查單詞都能把題目做對。
    論述文：
    論述文是所有文體中比較難理解的一種，主要因為這類文章往往滲透著作者的個人觀點和態(tài)度，觀點和事實相互混雜，讀者難以分辨。作者的觀點態(tài)度有時通過旗幟鮮明的論點明述，有時則通過論證或駁論暗示，理解后一類論述文比前一類更難，因為這一類短文往往層次交疊，思路錯綜。
閱讀論述文時，要從該文體的寫作和結(jié)構(gòu)特點入手，注意以下四個方面：
    1、抓住短文的論點，論據(jù)并明確作者用以論證的方法是歸納、類推還是演繹；歸納法是指從個別實例出發(fā)，最后得出一般性結(jié)論，是一個從個別到一般的推論方法。類推是指先列舉出一個實例，然后從這個實例得出的論點出發(fā)去推想其他的情況。演繹法是指從一般陳述開始，最后給出具體、特殊的結(jié)論，是一種從一般到個別的推理方法；例如：There are two reasons for why many people are not satisfied with their work ……So they can enjoy their work。即屬于演繹法；
    2、論述文通常立中有駁、駁中有立，閱讀中要特別注意其中的反駁內(nèi)容；例如： The rising birth rate is not due to increased fertility， but to a sharp decline in the death rate。“but”否定了前面的觀點；
    3、抓住論證中表示因果(because，as a result，therefore等)、遞進(moreover，in addition等)和轉(zhuǎn)折(but，however等)的信號詞；
    4、注意作者使用的表達自己贊同、反對等感情色彩的動詞、形容詞、副詞或句型。例如：agree、oppose、be against、objectively、certainly、surely、The same is true of、I would certainly prefer the ……等等。
    弄清楚說明文和議論文的這些特點后，我們把自己要讀的所有文章按照體裁分類，再按類別復習這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的關(guān)鍵詞匯，也能把握住該類文章的結(jié)構(gòu)特點和出題規(guī)律。這樣在考試中我們看到一篇文章后就能馬上明白它是哪一類的文章，應該從哪幾個方面去分析，該注意什么，這些明白之后再去做題就會感覺得心應手，游刃有余了。
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