隨著遼寧省考的日益臨近，很多考生已經(jīng)把省考復(fù)習(xí)列入了計(jì)劃日程。而復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低直接關(guān)系著考生能否以一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)考上自己理想的職位。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，保持一個(gè)較高的復(fù)習(xí)效率，了解不同題型的解題方法，掌握各種題型的命題趨勢(shì)，對(duì)于考生高質(zhì)量的復(fù)習(xí)至關(guān)重要。因此，本文就遼寧省考必出現(xiàn)的工程問(wèn)題這一題型做一介紹，以期給廣大考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)啟示。
一、工程問(wèn)題的考務(wù)考情
工程問(wèn)題是每年遼寧省考必考的一種題型，而且題量相對(duì)固定，每年都會(huì)涉及一道工程問(wèn)題�？v觀最近幾年遼寧省考的情況來(lái)看，工程問(wèn)題與其它題型相比，例如行程問(wèn)題，排列組合問(wèn)題，構(gòu)造問(wèn)題等，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，在整個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算中該題型也是屬于中等偏上難度的題型。但是，從華圖對(duì)考生的調(diào)查中，我們可以發(fā)現(xiàn)有很多考生對(duì)工程問(wèn)題不知道從哪里下手，抓不住工程問(wèn)題的特征，也不知道應(yīng)該用什么方法來(lái)解這一題型。因此，廣大考生只有深入地了解這一題型的本質(zhì)特征，掌握它的精髓，才能在考試中熟練地解答這一題型。
二、工程問(wèn)題的解法
工程問(wèn)題在命題形式上與以前有些不同，在前幾年的考試中，工程問(wèn)題的出題形式主要表現(xiàn)在鋪路，修橋，干工程等，但是在最近的考試中，工程問(wèn)題的命題形式主要集中在割麥子等與生活非常相關(guān)的問(wèn)題上，這種變化所帶來(lái)的后果就是很多考生容易被該題型的外表所迷惑，在考試中不知道它是屬于哪一種題型，從而對(duì)解題不知所措。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，不要過(guò)分地糾結(jié)于工程問(wèn)題的形式，而是要抓住它的本質(zhì)特征才能對(duì)這種題型應(yīng)對(duì)自如。
工程問(wèn)題的本質(zhì)特征就是在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的工作量（工作任務(wù)），無(wú)論它的形式如何變化，是鋪路也好，還是割麥子，都離不開(kāi)它的最本質(zhì)特征。工程問(wèn)題的核心公式是：工作總量=工作效率×工作時(shí)間，所有的工程問(wèn)題都圍繞著這一核心公式而展開(kāi)，但是在我們的考試中，這一題型只給出其中的兩個(gè)量，有的甚至只給出了一個(gè)量，那么這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？遇到這種情況，我們通常需要對(duì)其中的某個(gè)量進(jìn)行賦值，從而把其它量也解出來(lái)，然后再來(lái)算我們想要的結(jié)果。例如：
（2013年4.21聯(lián)考-87）早上7點(diǎn)兩組農(nóng)民開(kāi)始在麥田里收割麥子，其中甲組20人，乙組15人。8點(diǎn)半，甲組分出10個(gè)人捆麥子；10點(diǎn)，甲組將本組所有已割的麥子捆好后，全部幫乙組捆麥子；如果乙組農(nóng)民一直在割麥子，什么時(shí)候乙組所有已割麥子能夠捆好？（假設(shè)每個(gè)農(nóng)民的工作效率相同）
解析：賦每個(gè)農(nóng)民割麥子的效率為1，由題意可得，甲組割麥子的總量為20×1.5+10×1.5=45，故每個(gè)農(nóng)民捆麥子的效率為45÷1.5÷10=3;設(shè)從10點(diǎn)之后經(jīng)過(guò)n小時(shí)，乙組的麥子全部捆好。故乙組割麥子的總量為15×（3+n），捆麥子總量為20×3×n，兩值應(yīng)相等，即45+15n=60n，解得n=1，即再過(guò)1小時(shí)就全部捆好了，此時(shí)為11：00。故正確答案為B。
工程問(wèn)題如前文所說(shuō)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中屬于中等偏上的難度，廣大考生應(yīng)通過(guò)努力的練習(xí)，爭(zhēng)取在考試中一舉拿下這種題型。
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