2015省公務(wù)員行測考試備考:快速解答言語片段閱讀

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　　片段閱讀是省公務(wù)員考試行測題型中常見且重要的一類，所占分值較多，但是考生在復(fù)習(xí)時(shí)卻不容易掌握其方法，導(dǎo)致備考時(shí)無從下手，考試時(shí)跟著感覺走，所以這部分也是很多考生尤其是理科生的傷心之地。那么片段閱讀究竟有沒有方法，或者說有沒有一種行之有效的快速解題技巧?答案當(dāng)然是有�？偨Y(jié)起來可以用四個(gè)字來概括，就是“展開”和“濃縮”。什么是展開，如何展開，什么是濃縮，如何濃縮，接下來華圖教育專家將給大家進(jìn)行詳細(xì)介紹。

　　一、行測片段閱讀中的“展開”

　　主旨?xì)w納是公務(wù)員考試片段閱讀中最常見的一個(gè)考點(diǎn)，與之對應(yīng)的題型就是主旨觀點(diǎn)型題目。它主要考查考生對文段整體的把握能力，包括歸納文段的中心、主旨，判斷作者的態(tài)度、觀點(diǎn)等。

　　主旨觀點(diǎn)題目的材料來源以主流媒體的時(shí)評論性文章為主，截取的段落一般具有相對獨(dú)立性，脫離了文章的語境依然可以表達(dá)完整的含義。這一部分題目的解答過程中，原則上是忠于原文，準(zhǔn)確歸納總結(jié)原文的大意。但是如果僅僅局限于原文，那么有些問題將沒有辦法得到正確的答案。這里就需要我們“展開”，“展開”既指對文段作者意圖的推斷，也指對全文語境的把握和熟悉。這個(gè)對大家的要求較高，需要一定的閱讀量和對時(shí)政的靈敏度，這也是作為一名準(zhǔn)公務(wù)員應(yīng)該具有的意識(shí)。

　　【例題1】自人類在地球蠻荒的原野中誕生，自然的演化就烙上了人類活動(dòng)的印記，原始文明，先民對大自然頂禮膜拜，人類屈服于宇宙的神奇威力;農(nóng)業(yè)文明，隨著智力的發(fā)育和對宇宙認(rèn)知的增加，人類在敬畏自然的基礎(chǔ)上開始探索利用自然和改造自然;進(jìn)入工業(yè)文明，人定勝天的驕傲心態(tài)侵蝕了人類的神經(jīng)，人類開始無窮無盡地向自然索取資源，肆無忌憚地向大地傾倒垃圾，人類違背自然的行為，使大自然一次次遭受劇烈的創(chuàng)傷，也使其一次次向人類實(shí)施無情的報(bào)復(fù)。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

　　A.文明進(jìn)程與人類對大自然的認(rèn)識(shí)水平未必一致

　　B.人類對大自然的錯(cuò)誤態(tài)度使其陷入目前的困境

　　C.敬畏自然是正確處理人類與大自然關(guān)系的前提

　　D.人類應(yīng)當(dāng)建立尊重自然、和諧發(fā)展的價(jià)值理念

　　【華圖答案】D

　　【華圖解析】這段文字的出處是2009年秦光榮省長：感悟造化天道 滌蕩塵世心靈——為“七彩云南保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施3周年。文段接下來的一句話是“事實(shí)告訴我們，人類需要重新審視人與自然的關(guān)系。黨的十七大審時(shí)度勢，做出了建設(shè)生態(tài)文明的重大決策，飽含著尊重自然、謀求和諧的新的價(jià)值理念和發(fā)展理念，將人與自然的關(guān)系提高到了一個(gè)新的高度并賦予了更深層次的含義”，這道題的問法是“這段文字意在強(qiáng)調(diào)”，顯然命題人希望考生可以通過文段描述來推斷作者的意圖。由前面的引用很容易看出作者，提及這段話的意圖，就是提出一種解決這一問題的理念，即十七大所講的建立尊重自然、和諧發(fā)展的價(jià)值理念。答案直接選D。

　　這種展開對大家的要求比較高，不過如果平時(shí)多讀時(shí)評性文章，多關(guān)注一些領(lǐng)導(dǎo)人講話，那么在推斷意圖時(shí)將會(huì)增加作答的準(zhǔn)確率。另外這道題目還有一種小技巧。全段顯然是描述了當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)重危機(jī)，在這樣明顯描述問題的段落中，作者的意圖顯然不僅僅是提出問題，更多的是希望讀者看到解決問題的對策，那么選擇對策類的選項(xiàng)，將會(huì)更貼合作者的想法。從這一點(diǎn)來看答案也可以迅速鎖定D項(xiàng)。

　　二、行測片段閱讀中的“濃縮”

　　所謂的“濃縮”就是能夠把握文章中的重點(diǎn)詞句，把全文的精華集中到一句話上，一旦找到這個(gè)重點(diǎn)句，那么答案也就隱含其中了。一般重點(diǎn)句的尋找建立在準(zhǔn)確把握文段結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上。比如說總分結(jié)構(gòu)，那么重點(diǎn)顯然就是總的那一部分，因果結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)在文段后面。接下來通過一道題目來給大家展示一下這種方法。

　　【例題2】社會(huì)沖突扮演了一個(gè)激發(fā)器的角色，它激發(fā)了新規(guī)范、規(guī)則和制度的建立，從而充當(dāng)了促使敵對雙方社會(huì)化的代理人。此外，沖突重新肯定了潛伏著的規(guī)范，從而強(qiáng)化了對社會(huì)生活的參與。作為規(guī)范改進(jìn)和形成的激發(fā)器，沖突使得調(diào)整已經(jīng)發(fā)生變化了的社會(huì)關(guān)系成為可能。但是，社會(huì)沖突是否有利于內(nèi)部適應(yīng)，取決于是在什么樣的問題上發(fā)生沖突，以及沖突發(fā)生的社會(huì)結(jié)構(gòu)。

　　這段文字主要說明( )

　　A.社會(huì)沖突有助于社會(huì)整合

　　B.社會(huì)沖突的整合功能是需要條件的

　　C.社會(huì)沖突是社會(huì)化不充分的表現(xiàn)

　　D.社會(huì)沖突是參與社會(huì)生活的方式之一

　　【華圖答案】B

　　【華圖解析】文段中每句話都圍繞社會(huì)沖突的功能展開議論，C、D選項(xiàng)在題目中找不到根據(jù)。前三句指出社會(huì)沖突扮演了一個(gè)激發(fā)器的角色，使得調(diào)整社會(huì)關(guān)系成為可能。最后一句“但是”轉(zhuǎn)折，社會(huì)沖突究竟是否有利，取決于在什么樣的問題上發(fā)生沖突，以及沖突發(fā)生的社會(huì)結(jié)構(gòu)，這說明社會(huì)沖突的整合功能是需要條件的。

　　【常見解題誤區(qū)】A選項(xiàng)的迷惑性較強(qiáng)，考生解答此類題目需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)規(guī)律及題中明顯表示關(guān)系的詞句，如本題中的“但是”等。

　　如果大家能夠?qū)W會(huì)在題目中運(yùn)用濃縮這一方法，學(xué)會(huì)找到文中的重點(diǎn)句，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z義轉(zhuǎn)換，那么答案就會(huì)呼之欲出了。

　　“展開”“濃縮”，一收一放之間，片段閱讀的答案便可在掌握之中，學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧，靈活解答題目，希望本文可以給廣大考生的備考助一臂之力。

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