2017-04-19 15:46:50 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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在公務(wù)員國考筆試科目行測中,常言道得言語者得天下。而在言語模塊中,意圖判斷題和主旨概括題占領(lǐng)了言語模塊的大半壁江山,2014-2016年,意圖判斷題平均每年考7道,在言語模塊中占比17.5%,僅次于邏輯填空題,堪稱最重要的題型之一。除此之外,因?yàn)樗椭髦几爬}存在著千絲萬縷的聯(lián)系,所以在選擇時(shí),大家會(huì)迷失方向,在這類題型上丟分。這其中主要原因是混淆了“意圖題”與“主旨題”,這樣一來,不僅會(huì)耽誤寶貴的時(shí)間,而且還降低正確率。
因此,區(qū)分意圖題與主旨題是正確作答的前提。意圖判斷題的設(shè)問方式包括“這段文字意在說明、闡明、強(qiáng)調(diào)、想表達(dá)的是”,“這段話告訴我們主旨?xì)w納題的設(shè)問方式包含“主旨、主要、中心、核心、概括”等關(guān)鍵詞”等。
意圖判斷題常見提問方式 | 主旨概括題常見提問方式 |
1、通過這段話,作者想表達(dá)的是 2、這段文字主要想表達(dá)的是 3、這段文字意在強(qiáng)調(diào) 4、這段文字意在表明 5、這段文字意在說明 6、這段文字意在闡明 7、這個(gè)寓言告訴人們 8、這個(gè)故事主要告訴我們 | 1、這段話的主旨是 2、這段話主要談的是 3、對文字概括最準(zhǔn)確的是 4、這段話的意思是在強(qiáng)調(diào) 5、這段文字主要介紹了 6、這段文字的中心議題是 |
通過提問方式我們可以發(fā)現(xiàn),基于主旨題衍生的意圖題,考察的是考生對于文段中作者意圖的把握。所謂意圖,也就是作者想要表達(dá)什么,作者的出發(fā)點(diǎn)是什么。這一類題型根據(jù)提問方式和題干內(nèi)容的不同,又可以分為一般類和哲理類。一般類的意圖題,提問方式通常體現(xiàn)為第1~6種,題干當(dāng)中通常是人文科學(xué),自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)等內(nèi)容;哲理類的意圖題,提問方式主要體現(xiàn)為最后兩種,題干通常是一則寓言或小故事。在這里,我們主要給大家分享的是一般類的解題思路。首先來看一道2015年的聯(lián)考題:
目前,各城市的城管機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡相同,一般分為城建監(jiān)察大隊(duì)、城市管理局、城市管理行政執(zhí)法局、城市管理委員會(huì)四種。由于城管工作實(shí)際是各自為政,沒有一部專門的全國性法律來指導(dǎo),各地方政府根據(jù)立法權(quán)限制定了一些地方性條例,但差異很大,難以系統(tǒng)化,并由此導(dǎo)致近年來各地不斷出現(xiàn)一些“城管暴力執(zhí)法”事件,影響到社會(huì)安定。
這段文字意在說明( )。
A.當(dāng)前我國城市多頭管理之“亂”
B.城管執(zhí)法問題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)
C.城管納入法制軌道是當(dāng)務(wù)之急
D.有必要制定全國性的城管法規(guī)
文段第一句先用時(shí)間狀語“目前”引出背景鋪墊,交代了當(dāng)下各城市城管機(jī)構(gòu)不盡相同的情況。第二句話闡述了由于沒有全國性的法規(guī),各地條例差異過大,導(dǎo)致了一些“城管暴力執(zhí)法”事件的出現(xiàn)。通過分析文段可知,第二句的內(nèi)容才是文段重點(diǎn)。題目問的是“這段文字意在說明”,即作者提出當(dāng)下城市城管機(jī)構(gòu)所存在的問題及原因是為了什么,提出問題是為了解決問題,所以文段的意圖是呼吁出臺(tái)一部全國性的法律來解決當(dāng)下城市城管機(jī)構(gòu)所存在的問題,因此D選項(xiàng)是符合文段意圖的正確答案。A選項(xiàng)陳述的是文段中所提到的問題;B選項(xiàng)在文段當(dāng)中未提及;C選項(xiàng)所提建議和文意不符,現(xiàn)在我國城管機(jī)構(gòu)存在的問題是法律條例不統(tǒng)一,而非未納入法律軌道。A、B、C均不符合文段意圖,因此選擇D選項(xiàng)。
通過上一道題我們可以看出意圖判斷題的解題思路,要先找到文段的主旨,然后觀察選項(xiàng)當(dāng)中有沒有對這一主旨進(jìn)行合理引申,即針對主旨提出的對策,合理引申項(xiàng)即文段的意圖所對應(yīng)的正確答案。但近幾年來,隨著考試難度的增加,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)意圖題并非都考察文段的合理引申,我們來看下面一道題:
黏土看上去似乎是一種肥沃度差、由多種礦物質(zhì)組成的混合物,但卻可能是地球生命的起源地。在模擬古代的海水中,黏土?xí)纬伤z——由大量可吸收液體的微小空間構(gòu)成(像海綿一樣)。過去幾十億年里,被禁錮在這些空間里的化學(xué)物可能發(fā)生了復(fù)雜的反應(yīng), 從而形成了蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸以及最終生成活細(xì)胞的各種系統(tǒng)。黏土形成的水凝膠可能對 上述化學(xué)過程起到了禁錮和保護(hù)的作用,直至發(fā)育出將活細(xì)胞包裹住的細(xì)胞膜為止。
這段文字意在說明( )
A.黏土富含生命需要的營養(yǎng)物質(zhì)
B.水凝膠對生化反應(yīng)的保護(hù)作用
C.黏土在地球生命起源中的作用
D.地球生命也許最初發(fā)源于黏土
從提問方式判斷題目為意圖判斷題。從行文脈絡(luò)上可知,文段為總分結(jié)構(gòu),第一句總說,由“卻”這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞,引出作者觀點(diǎn),即黏土可能是地球生命的起源地。接下來通過模擬實(shí)驗(yàn)描述黏土在細(xì)胞形成過程中的作用,進(jìn)一步解釋說明為什么會(huì)提出這一觀點(diǎn)。因此文段主旨為第一句。但是通過觀察選項(xiàng)發(fā)現(xiàn),但選項(xiàng)沒有體現(xiàn)題目延伸意的答案,A選項(xiàng)表述錯(cuò)誤,文段中并未傳遞黏土富含營養(yǎng)物質(zhì)這一信息;B選項(xiàng)偏離了文段主體“黏土”;C選項(xiàng)未能對應(yīng)文段重點(diǎn);D選項(xiàng)則是對文段論點(diǎn)的同義改寫。四個(gè)選項(xiàng)中,唯有D選項(xiàng)符合文段的表意,故本題選D選項(xiàng)。
所以,意圖判斷題的解題思路應(yīng)該分三步走,首先,從提問方式上先判斷題目類型,然后根據(jù)論述的重點(diǎn)找到主旨句;其次,觀察選項(xiàng)中有沒有對應(yīng)主旨句的合理引申,即作者的目的,出發(fā)點(diǎn);如果選項(xiàng)當(dāng)中沒有文段主旨的言外之意,我們就選擇主旨類型的答案。
最后再提醒大家注意,尋找選項(xiàng)中的合理引申項(xiàng)時(shí),正確選項(xiàng)是能夠解決文段當(dāng)中所提問題的對策,并非所有對策都是合理引申。另外,選擇合理引申或是主旨概括是有選項(xiàng)的設(shè)置所決定的,因此各位考生在答題時(shí)一定再認(rèn)真觀察選項(xiàng),做到兼具速度和正確率。
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