行測(cè)知識(shí)點(diǎn)：邏輯填空如何整體把握語(yǔ)境

　　邏輯填空，這四個(gè)字，是絕大部分參加公考考生永遠(yuǎn)都繞不開(kāi)的夢(mèng)魘。不論是考查的題量之多，還是考查的難度之高，都讓很多考生望而生畏。在邏輯填空的學(xué)習(xí)中，有很多要學(xué)習(xí)的做題技巧，諸如動(dòng)賓搭配、語(yǔ)素差異、感情色彩等等。今天我們主要是學(xué)習(xí)如何從宏觀層面來(lái)規(guī)避邏輯填空做題過(guò)程中常見(jiàn)的誤區(qū)之一。

　　上文提及的從宏觀層面來(lái)規(guī)避做題誤區(qū)，其宏觀層面主要是指語(yǔ)境分析。語(yǔ)境分析，相信有很多考生是較為熟悉的，但在筆者的長(zhǎng)期授課中，會(huì)發(fā)現(xiàn)考生對(duì)語(yǔ)境的把握常常會(huì)跑偏。很多考生都較為熟悉的是，我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)境分析的時(shí)候主要是尋找語(yǔ)境的提示信息，但是提示信息有時(shí)候僅僅是短短的一個(gè)詞，一個(gè)短語(yǔ)，有的時(shí)候則是很長(zhǎng)的復(fù)句。在這種提示信息有長(zhǎng)有短的情況下，就經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)部分考生只把握到語(yǔ)境中的個(gè)別詞句便作為了提示信息，而忽略了整體的語(yǔ)境內(nèi)容。當(dāng)然不乏有很多題目的提示信息只是較短的字詞，我們這次主要學(xué)習(xí)的是，如何先從整體語(yǔ)境進(jìn)行提示信息的把握，這是更重要的一種宏觀思維，兩者之間并不沖突。具體做題時(shí)候的方法就是，需要考生忽略畫橫線部分，直接略過(guò)橫線把語(yǔ)境完整地讀下來(lái)，然后大部分情況下，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，橫線上不填詞是幾乎不影響我們對(duì)語(yǔ)境大意的理解和把握。拿下面的兩道真題進(jìn)行有針對(duì)性地講述：

　　【例1】(2019年-浙江)一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，受普通大眾歡迎的產(chǎn)品才能走得更遠(yuǎn)，才能在市場(chǎng)上更長(zhǎng)久地立足。很多所謂的高科技產(chǎn)品_________，來(lái)也匆匆去也匆匆，忽悠了消費(fèi)者一把，最后無(wú)影無(wú)蹤。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.曇花一現(xiàn)

　　B.弄虛作假

　　C.徒有其表

　　D.華而不實(shí)

　　這道題目答案為A。這道題有部分考生會(huì)選擇B，并且他認(rèn)為自己明明把握到了提示信息“忽悠了消費(fèi)者一把”，為什么對(duì)應(yīng)選項(xiàng)“弄虛作假”確實(shí)錯(cuò)誤的呢?

　　上邊的理論部分已給大家講解過(guò)了，我們要學(xué)會(huì)對(duì)整體語(yǔ)境的把握，文段的第一句話的大意是受歡迎的產(chǎn)品“才能走得更遠(yuǎn)，才能在市場(chǎng)上更長(zhǎng)久地立足”;第二句話，學(xué)會(huì)略過(guò)橫線，直接通讀，也就是“很多所謂的高科技產(chǎn)品來(lái)也匆匆去也匆匆，忽悠了消費(fèi)者一把，最后無(wú)影無(wú)蹤”，這句話整體來(lái)看語(yǔ)義，同樣是在從反面論述，有的產(chǎn)品消失得很快，重點(diǎn)不在于“忽悠”，而在于忽悠了“一把”就消失了，來(lái)去匆匆。

　　所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文段兩句話都強(qiáng)調(diào)的是相同的內(nèi)容，而不是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其中個(gè)別字詞的“忽悠”。

　　同樣的道理，我們拿例2繼續(xù)訓(xùn)練一下整體語(yǔ)境的做題思維。

　　【例2】(2017年-河南)文化傳統(tǒng)的延續(xù)，從來(lái)不是_________地照搬照抄。取其精華，去其糟粕，根據(jù)時(shí)代發(fā)展做出合乎社會(huì)需求的調(diào)整，才是對(duì)文化的最好傳承。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.不假思索

　　B.囫圇吞棗

　　C.按部就班

　　D.一成不變

　　這道題答案為D。如果只看個(gè)別字詞如“照搬照抄”來(lái)淺層理解的話，就有可能像部分考生一樣誤選“囫圇吞棗”。要想選出正確答案，還是需要考生具備整體把握語(yǔ)境的能力。整體理解文段的兩句話，即文化的傳承，不是照搬照抄，而是要根據(jù)時(shí)代發(fā)展做出調(diào)整。只有結(jié)合文段的第二句話“根據(jù)時(shí)代發(fā)展做出合乎社會(huì)需求的調(diào)整”才能最為完整且最為準(zhǔn)確地理解清楚“照搬照抄”在語(yǔ)境中的含義。

　　綜上所述，一言以蔽之，即大家在做邏輯填空題時(shí)，要先學(xué)習(xí)培養(yǎng)一種對(duì)語(yǔ)境整體把握的能力，再學(xué)習(xí)根據(jù)其他個(gè)別不同類型題目的考查情況來(lái)靈活應(yīng)對(duì)的能力。

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