2021-11-19 10:06:51 公務(wù)員考試網(wǎng) 
文章來源：湖北分院
在申論不同題型的背后，對應(yīng)著考試大綱的各項能力。其中，綜合分析能力是國考、省考當中都會必考的一項基本能力。在綜合分析題型當中，詞句理解的難度是會讓很多考生望而卻步的。首先，詞句理解的題目指向性要素不明確，在概括題以及要素分析題型之中要素都是非常明確的，但在詞句理解當中，題干提供的信息只有對一個詞或一個句子進行理解或全面解釋。很多考生會在讀題的時候就產(chǎn)生疑問 ， 解釋哪個方面？需要在答題內(nèi)容中包含哪些要素？這些都是不明確的。其次，材料的整合不僅僅是考查閱讀理2解能力，還需要把這個詞或這個句子都帶入到材料之中去理解，這就給考生增加了難度。最后，答案的整合是需要邏輯性的，很多考生在不清楚材料內(nèi)容或詞句意思時就很難將內(nèi)容的全面性與邏輯性結(jié)合起來，答案呈現(xiàn)顯得雜亂無章。故在此通過經(jīng)典題目給大家講解一類最具有代表性的詞句理解題型。
（一）2018年0421聯(lián)考
【例】根據(jù)材料3，談?wù)勀銓ζ渲袆澗�部分“各個地方的人才引進工作，必須要‘錯位’又‘對位’”的理解。(20分)
要求：全面、準確、簡明，字數(shù)不超過200字。
答案：
1.“錯位”是指人才引進工作不能千篇一律，不能照抄照搬其他城市的模式，要根據(jù)各城市間的地理、經(jīng)濟、人才需求結(jié)構(gòu)不同，實施不同的人才政策、避免同質(zhì)化的競爭；
2.“對位”是指人才引進工作要立足地方特色，尊重城市的發(fā)展規(guī)律，明確角色定位，采用合理的人才路線，加強人才生態(tài)建設(shè)，合理使用現(xiàn)有人才，注重發(fā)掘本土人才；
3.總的來說，就是在人才引進工作中，應(yīng)該各就其位，按需引才。
（二） 2018年0324江蘇C
【例】請就“給定資料6”中“我們回家鄉(xiāng)，不僅要‘塑新貌’，更要‘塑新人’”這句話，談?wù)勀愕睦斫狻＃?0分）
要求：理解準確，分析透徹，條理清晰。篇幅250字左右。
答案：
“塑新貌”指改善鄉(xiāng)村的外在風貌，如老房改造成具有文化氣息的民宿，包裝農(nóng)產(chǎn)品，開展文化活動等，這些方式盤活了鄉(xiāng)村資源，提升了農(nóng)產(chǎn)品附加值，改善了農(nóng)民生活。
“塑新人”指轉(zhuǎn)變村民思想觀念，激活村民創(chuàng)業(yè)熱情，要讓村民意識到老村鎮(zhèn)、老房子等所承載的鄉(xiāng)村文化的重要價值。
這句話是說，年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，不僅要注重鄉(xiāng)村民居環(huán)境的改造出新，更要引導(dǎo)村民轉(zhuǎn)變觀念，積極挖掘和利用好地方資源的文化價值和經(jīng)濟價值，從而讓家鄉(xiāng)得到更好的發(fā)展。
（三）2019年0420聯(lián)考
【例】根據(jù)“給定材料1”，談?wù)勀銓τ陲w所說的“家鄉(xiāng)，不只是鄉(xiāng)愁，還有詩和遠方”這句話的理解。（20分）
要求：全面、準確、簡明，有條理，字數(shù)不超過300字。
答案：
1.“鄉(xiāng)愁”，指的是離鄉(xiāng)者對家鄉(xiāng)的田園風光，鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)鄰的記憶；是離鄉(xiāng)者在厭倦城市的喧囂和忙碌后，向往鄉(xiāng)村的寧靜，懷念其美好記憶的心態(tài)。
2.“詩和遠方”，指的是在中央提出“鄉(xiāng)村振興計劃”、地方政府大力推進全域旅游景區(qū)建設(shè)、改善人居環(huán)境和交通條件的機遇下，帶來了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)機會。村莊環(huán)境更加優(yōu)美，村民更加富裕，創(chuàng)業(yè)者的事業(yè)和夢想得以實現(xiàn)。將落后的村落打造為富裕、文明、有序、親近自然的村落。
3.這句話指的是鄉(xiāng)村發(fā)展，不能只有對鄉(xiāng)村的懷念，還應(yīng)在保留原來優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，謀求更好的發(fā)展，讓村民共享美好時代。
（四）2020年0822聯(lián)考
【例】請根據(jù)給定資料3，談?wù)勀銓澗�句子“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無悔的選擇”的理解。（15分）
要求：全面準確，條理清晰，分析透徹，不超過350字。
答案：
忙、累、壓力大：基層工作千頭萬緒、事務(wù)繁多、工作強度大，且某件事成為輿情熱點會極大增加基層工作量，讓基層干部倍感壓力。
無悔的選擇：1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷有助于干部成長歷練，有助于干部深刻了解農(nóng)村，鍛煉干部能力。2.干部任用政策也向基層干部傾斜，國家實行縣以下機關(guān)公務(wù)員職務(wù)與職級并行制度，落實基層工作津貼政策，利于基層干部長遠發(fā)展。3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作讓基層干部承擔改變家鄉(xiāng)面貌、造福百姓使命，使其實現(xiàn)個人夢想和價值，成就感強。
總之，這句話反映了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者以人為本、以工作為重的工作原則，以及敢于擔當、甘于奉獻的高尚品質(zhì)。
這四個題目是詞句理解當中近幾年�？嫉囊环N類型，對劃線句子談?wù)勛约旱睦斫�，而且每個句子中都包含了兩個方面的含義，例 1與例2，是兩個重點詞匯通過引號的形式呈現(xiàn)出來，例3與例4是兩句話分別代表了兩個含義。從四個題目的答案中可以看出，分別解釋了兩個方面的內(nèi)容，最后是對整個句子的總體闡述。
其中就例1給大家進行具體分析，對于這句話而言，是有一定的要素傾向的，各個地方的人才引進工作是一個事實描述，重點在后半句，必須要怎么樣，“錯位”又“對位”，這兩個詞匯就是需要我們重點去解釋的，而且整個句子的后部分是傾向?qū)Σ叩�。所以，如果想把這個詞匯解釋的很透徹，需要在材料當中找到人才引進工作所需要做的對策，同時，也要注意到這兩個詞匯在表層意思中就存在相反的含義，故要寫成兩個方面。那在內(nèi)容的呈現(xiàn)上，通常思維大框架就是表層含義+深層含義，但如果在對這個句子的理解中如此呈現(xiàn)，就會破壞原本句子所代表的含義與結(jié)構(gòu)，所以考生在表述的過程中可以把深層含義雜糅在表層含義中，這樣的表述呈現(xiàn)為兩方面會更加貼合這句話，也會讓內(nèi)容更加的完整。當然，內(nèi)容上還需要結(jié)合材料進行添加，進行取舍，才能體現(xiàn)考生的綜合分析能力，達到理解透徹的效果。
對于此類型的詞句理解題目，都可以采用同樣的思維方法以及呈現(xiàn)形式。首先，找到句子的出處，弄明白句子的表達傾向，是否是兩個方面的含義。其次，回到材料之中，通過概括分析材料找到相對應(yīng)的要素，勾畫出是屬于兩個方面中的哪一個，方便后期整理。最后，在答案呈現(xiàn)的過程中，寫成兩個部分，把深層含義添加到表層含義后面，進一步解釋，兩個部分完成后，一定記得將整句話進行總結(jié)拔高。這樣就可以形成一個較為完整且透徹的答案。
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