公務(wù)員申論概括歸納題怎么答才能打動考官

轉(zhuǎn)眼2021年已經(jīng)過去大半，2022年省考備考也開始了，一時(shí)間很多小可愛私信老師，問了很多問題，但是大家關(guān)注的點(diǎn)主要還是停留在到底今年的考情尤其是申論考情到底又是什么呢?那么我們今天，來談?wù)勆暾搶W(xué)習(xí)，對于申論題型我們通過學(xué)習(xí)不難得知，我們可以進(jìn)一步細(xì)化題型的學(xué)習(xí)，今天我們來談?wù)劦谝环N大家都見過也十分熟悉的題型——概括歸納題型， 申論中的概括 一般 是指從繁雜、具體的資料中，提煉歸納出核心要點(diǎn)，并能對要點(diǎn)之間的關(guān)系作出恰當(dāng)?shù)奶幚恚�以揭示材料�?nèi)容的本質(zhì)。

因此，我們要想答好申論概括題， 必須掌握一些答題的基本技巧，同時(shí)需要進(jìn)一步強(qiáng)化材料的閱讀，最后還需要 加工整合以及卷面書寫等方面著手展開，今天我們就詳細(xì)來談?wù)勅绾芜M(jìn)一步強(qiáng)化閱讀能力，同時(shí)再細(xì)化概括歸納題的答題技巧。

首先要強(qiáng)化我們對于閱讀能力的把握，同時(shí)需要去掌握一些最為基本的材料閱讀技巧，既需要抓住宏觀也需要抓住微觀，一般我們需要去注意申論的材料字?jǐn)?shù)一般在

6000—8000字左右， 目前很多同學(xué)對于申論概括歸納題目無從把握，是因?yàn)槲覀冮喿x時(shí)候存在一定的誤區(qū)，很多學(xué)員在處理 申論這些繁雜的材料的時(shí)候 ， 往往 大家普遍 存在閱讀 的 誤區(qū)， 快速閱讀，碎片化閱讀，針對這種情況， 很多學(xué)員 往往顯得力不從心。 比如， 答案分布散亂一般都是一些案例，或者各種人物的觀點(diǎn)，關(guān)鍵信息都湮沒在一些瑣碎的詞句中，對于很多同學(xué)來說閱讀起來非常困難，閱讀的過程中還需要將材料案例觀點(diǎn)中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為我們需要的要素，問題、原因、影響、對策之類的。 只有這樣子，我們才能更好的去抓住材料的要點(diǎn)，這樣子才能更好的去適應(yīng)當(dāng)下考情，由此才能把握好概括歸納題。

掌握概括歸納的方法和結(jié)構(gòu)，并且不斷的練習(xí)和深化

要 善于從 材料中提煉出有用信息， 學(xué)會增減刪，對于一些具象的材料我們可以適當(dāng)刪減具體材料，適當(dāng)摘抄總括性句子，對于答案的構(gòu)成要適當(dāng)處理和提煉，在概括歸納時(shí)候要重點(diǎn)閱讀和 注意一些重要的內(nèi)容： 比如 發(fā)表觀點(diǎn)的主體、針對的對象、觀點(diǎn)的內(nèi)容和產(chǎn)生這種觀點(diǎn)的表面或深層次原因，這些內(nèi)容對理解觀點(diǎn)型材料、順利作答申論 概括和歸納類 題目都有很大幫助。 在這里老師也十分建議大家來到我們?nèi)A圖的線下班級進(jìn)行，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

強(qiáng)化對于答案結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，同時(shí)在書寫答案時(shí)候也需要注意一些基本答案書寫邏輯。

最簡單的邏輯是 同類合并 ， 異類并列，具體來說就是相同意思或者意思相近的要點(diǎn)進(jìn)行同類合并 ， 但是在我們書寫答案的時(shí)候 大部分考生們在做歸納概括題目時(shí)都只是簡單地堆砌要點(diǎn)，認(rèn)為把要點(diǎn)都找全、寫到就萬事大吉了，然而，近幾年的考試當(dāng)中我們不難發(fā)現(xiàn)歸納概括題的評分標(biāo)準(zhǔn)除了要點(diǎn)齊全外，加工的分?jǐn)?shù)也凸顯出來，需要對于要點(diǎn)進(jìn)行整理和合并，尤其是關(guān)于字?jǐn)?shù)的規(guī)定就需要合并同類項(xiàng) ， 另外我們需要注意 在我們申論概括題答題要求時(shí) 會出現(xiàn) 條理清晰， 這就是要求我們 答案有層次， 最基本的是要對我們的答案分條列點(diǎn)， 只要這樣我們的答案呈現(xiàn)才能 打出亮點(diǎn)，體現(xiàn)我們的概括和歸納能力。

公考之路不會有平坦的大道 ， 更多的是崎嶇不平的小路 ， 必須要不斷努力和奮斗 ， 只要找準(zhǔn) 答題 的 大方向，就不會有問題， 愿大家化繭成蝶 。

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