1.第一次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的學(xué)科提出來的學(xué)者是( )。
A.康德 B.培根
C.夸美紐斯 D.盧梭
2.個體身心發(fā)展的不均衡性要求( )。
A.教育工作要循序漸進(jìn) B.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期
C.因材施教，有的放矢 D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行
3.《學(xué)記》指出“大學(xué)之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”這實(shí)際上表達(dá)了( )的思想。
A.教學(xué)相長 B.藏息相輔
C.豫時孫摩 D.長善教失
4.某位教師在工作崗位中不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，自覺依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件，有意識地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，累積了比較科學(xué)的個人實(shí)踐知識。那么，按照葉瀾的“自我更新”取向教師專業(yè)發(fā)展階段，這位教師處在( )階段。
A.“虛擬關(guān)注”階段 B.“生存關(guān)注”階段
C.“任務(wù)關(guān)注”階段 D.“自我更新關(guān)注”階段
5.我國古代的“六藝”課程(禮、樂、射、御、書、數(shù))，古希臘的“七藝”課程(文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂)，屬于( )。
A.學(xué)科課程 B.綜合課程
C.拓展型課程 D.隱性課程
- 答案及解析：
- 1.【答案】B【解析】本題考查教育學(xué)相關(guān)人物。英國學(xué)者培根于1623年在《論科學(xué)的價值和發(fā)展》一書中首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立學(xué)科確立下來，并與其他學(xué)科并列;德國學(xué)者康德首次把“教育學(xué)”列為大學(xué)課程，作為一門學(xué)科進(jìn)行講授�？涿兰~斯的《大教學(xué)論》(1632年)是近代最早的一部教育學(xué)著作，是近代獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的開端，標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立學(xué)科，因而夸美紐斯也被稱為“(近代)教育學(xué)之父”。盧梭被稱為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，他提出了自然主義的教育理論，認(rèn)為自然主義教育的核心是歸于自然。故本題選B。
- 2.【答案】B【解析】本題考查個體身心發(fā)展的規(guī)律。個體身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性、個別差異性等特征，其中順序性要求教育要循序漸進(jìn)地促進(jìn)兒童身心的發(fā)展;階段性要求教育要有針對性，適應(yīng)兒童的年齡特征;不平衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期;互補(bǔ)性要求教育要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人;個別差異性要求教育要因材施教。故本題選B。
- 3.【答案】B【解析】本題考查課內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)思想。“大學(xué)之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)……藏焉修焉，息焉游焉。”這是說，學(xué)生的學(xué)習(xí)安排要能夠有張有弛，勞逸結(jié)合，既要有計(jì)劃的正課學(xué)習(xí)，又要有豐富的課外活動，如此才能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)充滿樂趣。故本題選B。
- 4.【答案】D【解析】本題考查葉瀾的“自我更新”取向的教師專業(yè)發(fā)展的階段論。葉瀾將教師專業(yè)發(fā)展分為五個階段，分別為“非關(guān)注”階段、“虛擬關(guān)注”階段、“生存關(guān)注”階段、“任務(wù)關(guān)注”階段和“自我更新關(guān)注”階段。其中處于“自我更新關(guān)注”階段的教師，他們的專業(yè)發(fā)展動力不再受到外部評價或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)發(fā)展為指向。題干表述屬于“自我更新關(guān)注”階段的教師特點(diǎn)。故本題選D。
- 5.【答案】A【解析】本題考查學(xué)科課程。學(xué)科課程主要是從各學(xué)科領(lǐng)域中精選的部分內(nèi)容，按照該領(lǐng)域的邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的知識體系。學(xué)科課程有著悠久的歷史，我國古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七技”都可以說是最早的學(xué)科課程。故本題選A。
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（編輯：yangshangyun01）
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