1.馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能，完成自身使命的需要，稱作( )。
A.尊重的需要 B.歸屬和愛的需要
C.成長的需要 D.自我實現(xiàn)的需要
2.具有半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段是( )。
A.幼兒期 B.童年期
C.少年期 D.青年期
3.A同學(xué)看新聞時，看到一市民被樓上掉下的重物砸中，因此他以后走路時都是遠離建筑物。上述現(xiàn)象屬于( )。
A.直接強化 B.替代強化
C.自我強化 D.積極強化
4.心理學(xué)家耶克斯和多德森認為，學(xué)習(xí)動機水平與作業(yè)難度密切相關(guān)，以下關(guān)于二者關(guān)系論述錯誤的是( )。
A.作業(yè)容易動機水平則高 B.作業(yè)中等難度動機水平適中
C.作業(yè)難度高動機水平則低 D.作業(yè)難度與動機水平成正比
5.在實際教學(xué)過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模象直觀和( )。
A.言語直觀 B.形象直觀
C.感知直觀 D.表象直觀
- 答案及解析：
- 1.【答案】D【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，把需要歸納為七個基本的層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要。其中，自我實現(xiàn)，即追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能、才能的心理需要，也是一種創(chuàng)造和自我價值得到體現(xiàn)的需要。題干描述符合自我實現(xiàn)的需要。故本題選D。
- 2.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生心理發(fā)展的階段特征。少年期是個體從童年期向青年期過渡的時期，具有半成熟半幼稚的特點。故本題選C。
- 3.【答案】B【解析】本題考查班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論。在動機過程中，觀察者的模仿動機存在三種來源：直接強化、替代強化和自我強化。其中替代性強化是觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化。題干中的同學(xué)因為看到別人被砸，就害怕自己也被砸，以后都遠離建筑物，符合替代強化。故本題選B。
- 4.【答案】D【解析】本題考查耶克斯和多德森定律。動機激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高;任務(wù)難度中等，最佳動機激起水平也適中;任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。這便是耶克斯多德森定律。作業(yè)難度與動機水平成正比說法錯誤。故本題選D。
- 5.【答案】A【解析】本題考查知識直觀的類型。知識直觀的類型有：實物、模像和言語直觀。故本題選A。
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（編輯：yangshangyun01）
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