2013-10-30 09:03:28 公務(wù)員考試網(wǎng) http://yflching.cn/ 文章來(lái)源:華圖教育
【時(shí)言平】何苦要將教師逼往拆遷現(xiàn)場(chǎng)
拆遷不是對(duì)抗,而是平衡發(fā)展欲望和個(gè)體利益的對(duì)話和協(xié)商。諸多血淋淋的教訓(xùn),似乎并未徹底改變拆遷機(jī)器的粗暴推進(jìn),手段升級(jí)更是變本加厲。
【楊國(guó)棟】株連式拆遷怎能無(wú)人被問(wèn)責(zé)?要防止類(lèi)似事件的重演,不僅要加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督機(jī)制,完善問(wèn)責(zé)程序,還應(yīng)改變政績(jī)考核方式,擯棄和消除畸形政績(jī)觀。司法機(jī)關(guān)對(duì)公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)和合法權(quán)益的保護(hù)也要加強(qiáng),相關(guān)的救濟(jì)措施不能也不應(yīng)缺位。
【徐明軒】“株連式拆遷”為何禁而不止制止“株連式拆遷”也應(yīng)像整治公款吃喝一樣,“踏石留印,抓鐵有痕”,做到令行禁止,堅(jiān)決嚴(yán)懲侵害民眾利益的違法拆遷,這才能取得公眾認(rèn)可的成效。
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