2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考注意“無中生有”的陷阱

　　在公務(wù)員考試行測(cè)中，言語理解與表達(dá)這一模塊的重頭戲自然是擁有大段篇幅的片段閱讀題，而片段閱讀題當(dāng)中最需要耐心和時(shí)間去精心處理的便是特殊的細(xì)節(jié)判斷題。細(xì)節(jié)判斷題難以從問題當(dāng)中尋找到有針對(duì)性的考察信息，而是只能在選項(xiàng)當(dāng)中找到題目考察的內(nèi)容所在。因此，細(xì)節(jié)判斷題的首要特點(diǎn)便是解題順序的不同。在認(rèn)真審題之后應(yīng)該直接進(jìn)入選項(xiàng)，確定題目考察的細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，再回到給出文段當(dāng)中尋找相應(yīng)信息進(jìn)而確定正確答案。

　　在對(duì)近幾年省級(jí)公務(wù)員考試行測(cè)真題進(jìn)行認(rèn)真分析之后，我們不難發(fā)現(xiàn)，出題人在細(xì)節(jié)判斷題當(dāng)中經(jīng)常會(huì)為考生挖下無中生有的陷阱，考生應(yīng)對(duì)此提起足夠的重視。

　　例1、生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)以資源的永續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)為重要前提，根據(jù)生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)適應(yīng)、物種優(yōu)化組合、能量物質(zhì)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)、輸入輸出平衡等原理，運(yùn)用系統(tǒng)工程方法，依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息的輸入來組織生產(chǎn)。通過食物鏈網(wǎng)絡(luò)化、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化。充分發(fā)揮資源潛力和物種多樣性優(yōu)勢(shì)。建立良性物質(zhì)循環(huán)體系，促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益的統(tǒng)一。

　　根據(jù)以上文字，下列說法錯(cuò)誤的是(    )（2009年廣東公務(wù)員考試行測(cè)第34題）

　　A、生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種知識(shí)密集型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的新型模式

　　B、生態(tài)農(nóng)業(yè)能把分散的、局部的單項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)綜合集成起來形成集約優(yōu)勢(shì)

　　C、生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)原理為指導(dǎo)建立起來的綜合性農(nóng)業(yè)體系

　　D、生態(tài)農(nóng)業(yè)是兼顧資源、環(huán)境、效率、效益的一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式

　　本題乍一看A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)都是以生態(tài)農(nóng)業(yè)為主體，對(duì)這一農(nóng)業(yè)發(fā)展模式做出簡(jiǎn)單定義。本題的難度在于，每一個(gè)選項(xiàng)的表述都不存在知識(shí)性的偏差，并且在原文當(dāng)中也并沒有某些語句可以做出非常精準(zhǔn)到位的對(duì)應(yīng)。實(shí)際上，出題人在本題當(dāng)中就為考生挖了一個(gè)很深的陷阱——無中生有。我們進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照后不難發(fā)現(xiàn)，A、C、D三個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)某些語句做出的綜合整理進(jìn)而得出的結(jié)論，只有B選項(xiàng)表述的內(nèi)容在文段當(dāng)中幾乎沒有任何體現(xiàn)，只是一個(gè)出題人設(shè)置的迷惑選項(xiàng)。

　　例2、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，為文化遺產(chǎn)的保護(hù)提供了全新的高科技手段。各個(gè)國家紛紛推出相關(guān)的措施和計(jì)劃。然而，數(shù)字技術(shù)畢竟只是技術(shù)手段，最終不可能代替人類的智慧和精神。如果沒有正確的理念加以引導(dǎo)，它可能墮落成“數(shù)字陷阱”。虛擬性有可能讓一種文化變成一種“真實(shí)的”幻境，同時(shí)也會(huì)使那些不具傳播強(qiáng)勢(shì)的文化樣式受到來自“文化單極化”的擠壓，從而在“馬太效應(yīng)”中更加速其消亡。

　　下列符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（  ）（2010年廣東省公務(wù)員考試行測(cè)第31題）

　　A、只要有正確的理念加以引導(dǎo)，數(shù)字技術(shù)就可以為文化遺產(chǎn)提供很好的保護(hù)。

　　B、正確理念的引領(lǐng)是把數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域的前提

　　C、數(shù)字技術(shù)的虛擬性對(duì)強(qiáng)勢(shì)文化有利，而對(duì)弱勢(shì)文化不利

　　D、數(shù)字技術(shù)會(huì)導(dǎo)致文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域中“馬太效應(yīng)”的出現(xiàn)

　　本題當(dāng)中的D選項(xiàng)同樣是一個(gè)“無中生有”的選項(xiàng)。文段當(dāng)中并未提到數(shù)字技術(shù)會(huì)導(dǎo)致“馬太效應(yīng)”的出現(xiàn)，只是借用這樣一個(gè)管理學(xué)術(shù)語表達(dá)弱勢(shì)文化被侵蝕的過程。

　　因此，在即將到來的2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考中，各位考生要時(shí)刻警惕“無中生有”的陷阱，不要被這些無中生有的看起來又很有道理的選項(xiàng)所迷惑。只有我們對(duì)此提起足夠的重視，才能有效的進(jìn)行應(yīng)對(duì)，以拿到更高的分?jǐn)?shù)。

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