53：單選題、

研究表明，進(jìn)入雷云的宇宙射線，使得雷云中的空氣產(chǎn)生電離，進(jìn)而便在周圍產(chǎn)生出許多懸浮的自由電子，已在云層中的電場，則使自由電子帶有更高的能量。當(dāng)空氣中的現(xiàn)有電子和水分子碰撞時(shí)，釋放出更多的電子，研究者將其稱之為高能量顆粒的雪暴，最終產(chǎn)生一次“逃逸崩潰”，這種放電過程就是人們所認(rèn)為的閃電。下列說法與原文不符的是：

A 閃電因宇宙射線而產(chǎn)生

B 雪暴放電過程產(chǎn)生閃電

C 閃電因云朵碰撞而產(chǎn)生

D 電子與水分子碰撞引起閃電

【答案】C

【解析】根據(jù)文段可知，閃電是宇宙射線進(jìn)入云層后，空氣中的電子和水分子碰撞釋放電子而形成。A、B、D在文段中均可找到。C項(xiàng)的云朵碰撞與原文表述有出入。

54：單選題、

關(guān)于演員認(rèn)證，大家最為熟悉的莫過于“一級(jí)演員”這個(gè)稱謂，而“一級(jí)演員”的評(píng)選有一個(gè)主要衡量標(biāo)準(zhǔn)是，“為繁榮中國的文藝事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)”，這樣的衡量標(biāo)準(zhǔn)本身也是含糊的，另據(jù)相關(guān)資料顯示，把“一級(jí)演員”稱為“國家一級(jí)演員”只是習(xí)慣使然，在職稱前面冠以“國家”二字，更多是出于對(duì)榮耀的顯示，也可以這么理解，一個(gè)演員的知名度和受歡迎程度，主要來自他的作品，和他的職稱并無關(guān)系。這段文字主要強(qiáng)調(diào)：

A 評(píng)價(jià)演員的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確、可行

B 演員認(rèn)證不是衡量能力的標(biāo)尺

C 評(píng)價(jià)演員應(yīng)看重作品而非職稱

D 當(dāng)前演員認(rèn)證存在的現(xiàn)實(shí)問題

【答案】C

【解析】根據(jù)文段中，也可以這么理解，就是換句話說，同意替換評(píng)價(jià)演員并非看職稱。

55：單選題、

近年來，我國中小學(xué)音樂課程在許多地區(qū)還是沒有受到足夠的忠實(shí)，教材內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，一些音樂教材只注重技能培養(yǎng)而忽略了音樂教育的主旨首先應(yīng)當(dāng)是“樹德立志”，在教授學(xué)生一部音樂作品之前，教材首先應(yīng)該理解其中所表現(xiàn)的道德思想，然后以多樣化的形式對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)行正面教育，作為音樂教育當(dāng)以此為己任，使孩子們真正熱愛音樂，在他們的心靈中種下一棵真、善、美的健康種子。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A 音樂教育應(yīng)注重作品的道德教化

B 教師應(yīng)以培養(yǎng)孩子真善美為己任

C 音樂教育以強(qiáng)調(diào)樹德立志為主旨

D 音樂教育的內(nèi)容、主旨都需轉(zhuǎn)變

【答案】A

【解析】文段首句提出當(dāng)前學(xué)校音樂教育的問題，接下來提出對(duì)策。教授音樂作品時(shí)應(yīng)該理解到的道德思想，合理呼吁的選項(xiàng)為A。C項(xiàng)比較有干擾性，音樂教育以樹德立志為主旨，所以才應(yīng)該注重作品的道德教化。

56：單選題、

近年來，我國中小學(xué)音樂課程在許多地區(qū)還是沒有受到足夠的忠實(shí)，教材內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，一些音樂教材只注重技能培養(yǎng)而忽略了音樂教育的主旨首先應(yīng)當(dāng)是“樹德立志”，在教授學(xué)生一部音樂作品之前，教材首先應(yīng)該理解其中所表現(xiàn)的道德思想，然后以多樣化的形式對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)行正面教育，作為音樂教育當(dāng)以此為己任，使孩子們真正熱愛音樂，在他們的心靈中種下一棵真、善、美的健康種子。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A 音樂教育應(yīng)注重作品的道德教化

B 教師應(yīng)以培養(yǎng)孩子真善美為己任

C 音樂教育以強(qiáng)調(diào)樹德立志為主旨

D 音樂教育的內(nèi)容、主旨都需轉(zhuǎn)變

【答案】C

【解析】C項(xiàng)表述過于絕對(duì)，文段表述為“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置又幾乎不需要任何新的基礎(chǔ)設(shè)施”，C項(xiàng)表述為無需任何基礎(chǔ)設(shè)施，屬于偷換數(shù)量。其他三項(xiàng)均能找到。