來(lái)源: 華圖教育 關(guān)鍵詞:面試熱點(diǎn),政治
【背景事件】
內(nèi)生力不足是貧困農(nóng)民能力不足和面臨各種風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的必然反應(yīng),也是扶貧工作中一定程度上存在工作不細(xì)、不實(shí)的形式主義做法導(dǎo)致的社會(huì)層面問(wèn)題。有效解決扶貧過(guò)程中存在的部分貧困人口內(nèi)生動(dòng)力不足問(wèn)題,是完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的必然要求,應(yīng)“慎終如始”,常抓不懈。
【模擬試題】
2020年是脫貧攻堅(jiān)的“收官之年”,政府高度重視脫貧攻堅(jiān)工作,投入大量物資的同時(shí)制定了各項(xiàng)幫扶政策,但是脫貧內(nèi)生動(dòng)力不足的問(wèn)題還仍然存在,“等靠要”的情況還未根除。對(duì)此,你怎么看?
【聚焦觀點(diǎn)】
概括話(huà)題,給予評(píng)價(jià)
今年是決勝脫貧攻堅(jiān)的收官之年,隨著扶貧工作的不斷加深,脫貧攻堅(jiān)取得驕人成績(jī)的同時(shí),仍有部分地方政府存在“過(guò)度幫扶”的問(wèn)題。不僅負(fù)債壓力加大,貧困戶(hù)脫貧內(nèi)生動(dòng)力也在減弱。因此,需要警惕部分地區(qū)出現(xiàn)扶貧政策“福利化”傾向。
多角度分析
影響:1.造成行政資源的浪費(fèi)。國(guó)家對(duì)于脫貧攻堅(jiān)工作投入大量的人力、物力、財(cái)力。但是卻并未取得應(yīng)有的成效,甚至還曾出現(xiàn)“扶貧羊變餐桌羊”的鬧劇。2.影響脫貧攻堅(jiān)工作的進(jìn)程。當(dāng)下脫貧攻堅(jiān)工作中剩下的都是難啃的“硬骨頭”,大都屬于深度貧困人口。即使已經(jīng)脫貧的困難群眾中仍存在較大的返貧風(fēng)險(xiǎn)。因此,“等靠要”思想的存在很可能會(huì)影響脫貧攻堅(jiān)工作的進(jìn)程。3.形成不良的社會(huì)風(fēng)氣。讓群眾陷入“因窮而要,因要而懶,因懶而窮”的惡性循環(huán)。催生不以貧困為恥,反以貧困為榮的不正之風(fēng)。4.打擊一線(xiàn)扶貧干部的積極性。讓扶貧干部們的辛勤付出卻難見(jiàn)成效,久而久之可能會(huì)使扶貧干部們產(chǎn)生懈怠。
原因:1.錯(cuò)誤的政績(jī)觀導(dǎo)致,存在急功近利的心態(tài)。2.工作方法的創(chuàng)新性不足。3.群眾對(duì)于扶貧政策的理解存在偏差。
提出對(duì)策
發(fā)揮好幫扶干部的引導(dǎo)作用。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幫扶干部積極性,發(fā)揮好他們與貧困戶(hù)間的溝通引導(dǎo)作用尤為重要。加強(qiáng)對(duì)幫扶干部聯(lián)系貧困戶(hù)工作的有效性的督促檢查,切實(shí)把幫扶干部的作用有效發(fā)揮出來(lái)。
加大宣傳力度,切實(shí)讓群眾清醒的知道自己獲得了什么。集中所有走村入戶(hù)的力量,對(duì)群眾進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳教育,讓他們充分了解黨的扶貧工作精神,向他們講清講透看得見(jiàn)、摸得著的已經(jīng)得到的實(shí)惠,如通村通組連戶(hù)路、水電設(shè)施、通訊廣播、住房建設(shè)等,讓他們既要懂得感恩,還要懂得奮斗。
加大教育扶貧力度,徹底從思想上打破等靠要思想。開(kāi)拓視野,解放思想同時(shí)培訓(xùn)技能,從根本上破除等靠要思想,就必須加大教育方面的投入,真正起到改朝換代的作用。
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