華圖教育 面試熱點

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【背景事件】

課間10分鐘在人們的印象中往往是孩子們歡笑玩耍的場景，可隨著學(xué)校和家長對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的要求越來越高，往常“歡樂的課間10分鐘”變成了“安靜的課間10分鐘”。這種現(xiàn)象引起了網(wǎng)友的熱議。2019年，國內(nèi)媒體調(diào)查顯示，近七成的受訪家長表示“安靜的課間10分鐘”現(xiàn)象非常普遍，尤其是小學(xué)最為突出。2021年4月25日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰就此問題從學(xué)�，F(xiàn)有場地及條件保障兩方面進行了解答。

【試題模擬】

目前，中小學(xué)生的課間10分鐘要么是喝水上廁所，要么是趴在桌子上睡覺，要么是被任課老師占用，基本無法參加課間活動，網(wǎng)友稱之為“安靜的課間10分鐘”。對此你怎么看?

【參考解析】

一、表明對“安靜的課間10分鐘”持否定態(tài)度

課間10分鐘本就該是學(xué)生用來休息，活動以此來調(diào)節(jié)自身狀態(tài)的時間，但是由于各種原因和學(xué)校的各方面考慮，將學(xué)生“困在”教室里，原本活潑的課間10分鐘變成了安靜的課間10分鐘。本質(zhì)就在于學(xué)校對于學(xué)生的綜合素質(zhì)教育的認識不全面，相關(guān)部門應(yīng)當深入思考，通過切實可行的對策還學(xué)生一個歡樂的課間十分鐘。

二、闡述“安靜的課間10分鐘”對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長帶來的影響

(1)缺少基本的課間活動，損害了學(xué)生的身體健康和快樂童年。以前的課外活動都是在室外做游戲，玩耍的，短時間的課外活動再加上體育課能基本上滿足學(xué)生的身體健康需要。現(xiàn)在不僅體育課被其他科目占用，課間十分鐘部分學(xué)校也要求不能進行室外活動，嚴重影響孩子的健康成長，導(dǎo)致出現(xiàn)越來越多的近視眼，統(tǒng)計顯示，2020年我國中小學(xué)生近視率逼近60%，缺少了童年快樂。

(2)課間活動的真正目的沒有達到，上課效率受到影響。課間休息對剛學(xué)到的知識，能起鞏固記憶的作用，也能消除腦力的疲勞，更快恢復(fù)大腦的工作能力，同時也可以消除由于上課時久坐所產(chǎn)生的肌肉的靜力性緊張。以此來看課間休息不僅對身體健康有幫助，對于教學(xué)也有幫助。課間休息的確導(dǎo)致學(xué)生無法得到應(yīng)有的調(diào)整，學(xué)習(xí)效率無法提高。

(3)學(xué)生運動習(xí)慣的養(yǎng)成受到影響，在全社會形成惡性循環(huán)。運動不僅僅牽扯到國家體育運動的發(fā)展，更關(guān)系到整個民族的健康。從小學(xué)開始就被限制參加課外活動等形式的運動，會逐漸養(yǎng)成不愛運動的習(xí)慣，不利于社會的健康發(fā)展。

三、分析出現(xiàn)“安靜的課間10分鐘”的多方面原因

(1)學(xué)校的管理模式發(fā)生了改變，更多的學(xué)校“唯教學(xué)成績論”。一方面，不少學(xué)校以強調(diào)紀律為名，認為安靜才是有紀律的體現(xiàn)，想方設(shè)法讓好動的小學(xué)生安靜下來。還有學(xué)校設(shè)置了教師候課時間，無形中擠占了大量課間時間。另一方面，現(xiàn)行的評價體系把教學(xué)成績當作衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標準，成績好是王道，導(dǎo)致老師過度拖堂占用課間時間。

(2)學(xué)校在硬件設(shè)施上明顯不足，無法滿足學(xué)生的課間活動需要�，F(xiàn)在的學(xué)校多是樓層建筑，學(xué)生人數(shù)較多，除了校園內(nèi)可供使用的設(shè)施不足，再加上環(huán)境限制，學(xué)生在短短的10分鐘內(nèi)要擁擠地下樓活動再上樓，時間不夠。

(3)學(xué)校安全管理難度升高，安全責(zé)任變得更加繁重。在家長眼中“孩子是家里的寶”，家長對于學(xué)生的安全也是越來越重視，出現(xiàn)了不少因為學(xué)生在學(xué)校參加游戲、體育活動受傷，家長追究學(xué)校責(zé)任的現(xiàn)象。學(xué)校的管理難度日益升高，有些學(xué)校就采取了一刀切的做法。

四、制定合理的對策

(1)在學(xué)校學(xué)生安全教育及管理上下真功，不能搞一刀切的管理模式。學(xué)�？梢酝ㄟ^學(xué)校大會、班級主題會等形式通過案例講解告訴學(xué)生如何規(guī)范安全的進行體育活動，哪些行為動作是存在安全隱患的。同時，學(xué)校的管理水平要到位、要提高，一旦出現(xiàn)問題，可以方便地進行取證處理和責(zé)任追究。可以設(shè)立輪崗安全員、學(xué)生管理員等，讓老師和學(xué)生一同參與到管理中。

(2)因地制宜規(guī)劃活動場所，創(chuàng)造課間活動，最大限度滿足學(xué)生的活動需要�？梢栽跇菍又�間設(shè)立安全滑梯以方便學(xué)生能分流下樓，同時也可以教室里放置包含跳繩、魔方、圍棋、跳棋等玩具的游戲收納盒，教室門口及樓層的空地上設(shè)置一些簡單的游戲場地，使學(xué)生不用走多遠就能進行課間活動，能夠有更多課間活動方式上的選擇。

(3)學(xué)校對教師授課加強管理。學(xué)校可以在原有的教師管理制度上加以補充，杜絕有的教師拖堂、變相占用課間時間的現(xiàn)象，充分保證學(xué)生有時間用來休息。

(4)劃清學(xué)生學(xué)校安全事故責(zé)任，為學(xué)校安全管理松綁。學(xué)校一旦背負過去沉重的管理壓力，勢必會影響到正常的教學(xué)。政府可以按照實際情況出臺學(xué)生安全事故認定條例，從制度層面對事故各方劃定嚴格界限，在此基礎(chǔ)上還可以成立校園安全事故應(yīng)對辦公室，專門處理處理學(xué)校意外應(yīng)急事件，避免學(xué)校與家長過多接觸，讓校方安心進行教學(xué)和其他綜合素質(zhì)培養(yǎng)活動。

【思維導(dǎo)圖】