申論輔導(dǎo)之申論命題批判意識(shí)
2015-02-02 16:18 社會(huì)工作者 http://yflching.cn/a/shehui 作者:華圖教育 來(lái)源:華圖教育
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一、選材批判性
隨著社區(qū)工作者考試申論命題更加合理化、科學(xué)化,源于社會(huì)實(shí)際的批判性話(huà)題成為命題最佳選材。
申論選題中,批判主體和對(duì)象日趨多元化,主要有對(duì)政府作為不當(dāng)批判、對(duì)百姓不理智批判、對(duì)官員、富人、專(zhuān)家責(zé)任缺失批判等。
1.對(duì)政府作為不當(dāng)批判。政府是權(quán)威象征,傳統(tǒng)思維認(rèn)為政府決定都是對(duì)的,政府決定、執(zhí)行都依賴(lài)于人?鬃诱f(shuō)“人無(wú)完人、孰能無(wú)過(guò)”,政府也有犯錯(cuò)時(shí),世人作為納稅人,應(yīng)敢于針砭時(shí)弊,敢于批判。2012年4月青島市“毀草種樹(shù)”、“海邊種樹(shù)”、“高橋底下種樹(shù)”的作法,一經(jīng)媒體報(bào)道,遭到批判聲逼迫青島市政府反省自己作為,認(rèn)識(shí)到作為不當(dāng),及時(shí)向市民道歉,及時(shí)糾正錯(cuò)誤作法,真正地做到了“為民執(zhí)政”。
社區(qū)工作者申論命題選材對(duì)政府批判性考查多次出現(xiàn)。對(duì)于2012年考試材料中“屠狗風(fēng)波”,采用了哲學(xué)思維對(duì)政府不當(dāng)措施進(jìn)行了理性批判;
2.對(duì)百姓不理智批評(píng)。百姓往往被歸為“弱勢(shì)群體”,這種觀(guān)點(diǎn)本身就有失偏頗,以此為導(dǎo)向,為百姓失智之舉而吶喊歪風(fēng)盛行。在價(jià)值多元化經(jīng)濟(jì)化時(shí)代,有相當(dāng)數(shù)量群眾只顧個(gè)人私利,缺乏公德意識(shí),有些錯(cuò)誤作法需要批判,更需要指正和教育。
2012年江蘇省材料2運(yùn)用了多個(gè)群眾集體意識(shí)缺失,不參與公共事業(yè)的實(shí)際案例,對(duì)百姓的錯(cuò)誤做法進(jìn)行批判;2012年山東省在移民搬遷問(wèn)題考查中,也指出村民“虛報(bào)財(cái)產(chǎn)”、“冒名頂替指標(biāo)”等貪圖蠅頭小利的不當(dāng)之舉。
3.對(duì)官員、富人、專(zhuān)家的批判。各行各業(yè),都有既定標(biāo)準(zhǔn)和原則。從業(yè)人員應(yīng)“做事遵原則,做人守底線(xiàn)”,然而違反原則,道德淪喪的行為從未間斷,官員腐敗、富人炫富、專(zhuān)家學(xué)者為商業(yè)利益而呼吁怪胎更是司空見(jiàn)慣。對(duì)于如此之類(lèi)批判應(yīng)是大眾之責(zé)。
2012考試材料6中,對(duì)教師學(xué)術(shù)失德、醫(yī)生醫(yī)德缺失、官員缺乏責(zé)任等問(wèn)題舉出案例進(jìn)行了批判;2012年安徽省批判了官員的“雷人”語(yǔ)錄,批判了官員的官氣、霸氣、匪氣和痞氣;2012年江蘇考試更是把批判的聲音傳到腐敗村干部的耳朵中。
二、命題批判性
近年來(lái),批判性題目多次出現(xiàn),其原因有兩點(diǎn):一是批判性材料對(duì)應(yīng)題目出現(xiàn);二是批判性題目命題方式創(chuàng)新,較好的考查綜合分析能力。對(duì)于批判性題目得作答,要辯證看待,全面分析,尤其定位身份回答問(wèn)題。以2012年題目為例:
題目:為了維護(hù)M縣的聲譽(yù),挽回“虐貓事件”造成的負(fù)面影響,請(qǐng)以M縣政府的名義就“虐貓事件”的處理情況寫(xiě)一份宣傳稿,在縣人民政府網(wǎng)站上公布。
要求:1.態(tài)度誠(chéng)懇,對(duì)象明確;2.內(nèi)容全面,條理清楚;3.不超過(guò)500字。
敬畏生命,我們?cè)谛袆?dòng)
網(wǎng)民朋友,全國(guó)同胞:
近日引起網(wǎng)民強(qiáng)烈反響虐貓事件,據(jù)初步調(diào)查,我縣人員涉嫌參與其中。在本縣發(fā)生這種虛妄無(wú)情,兒戲生命的殘虐事件,我們表示極大憤慨和強(qiáng)烈譴責(zé)。
對(duì)此,我們已召開(kāi)了紀(jì)檢、檢察等部門(mén)參加緊急會(huì)議,做出如下處理:
一、這件事暴露了我縣公德教育不足。我們會(huì)認(rèn)真反省,將這次事件當(dāng)做一次精神文明建設(shè)和道德建設(shè)歷史機(jī)遇,做好文化和精神文明建設(shè)工作。
二、當(dāng)事人由所在單位停止其工作,積極配合組織和媒體的調(diào)查工作,指證,交代其它參與者。
三、責(zé)成有關(guān)部門(mén)對(duì)可能涉及到法律問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致研究,并向上級(jí)主管機(jī)關(guān)和法律權(quán)威部門(mén)請(qǐng)求協(xié)助,為今后此類(lèi)事件參與者進(jìn)行處理提供事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)。
此事件雖為極個(gè)別人的個(gè)人行為,不能代表本縣居民整體道德素質(zhì)。M縣是一個(gè)民風(fēng)淳樸,充滿(mǎn)愛(ài)心,熱情好客的地方,請(qǐng)相信我們的道德水準(zhǔn)經(jīng)得起檢驗(yàn)。
M縣人民政府
2012年4月21日
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