三支一扶考試行測(cè)備考：“五大原則”輕松解答言語(yǔ)題

在行測(cè)五大專項(xiàng)中，大部分考生也許會(huì)覺(jué)得，從心理和認(rèn)知上進(jìn)行比較，最為容易和最有把握的應(yīng)該是言語(yǔ)理解與表達(dá)，因?yàn)檫@個(gè)專項(xiàng)所涉及的知識(shí)點(diǎn)，似乎是以前小學(xué)、初中或者高中在語(yǔ)文課中學(xué)到過(guò)的東西。可是，在實(shí)際做題的時(shí)候，考生又很清晰地感受到，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多拿不準(zhǔn)的題目，特別是很多考生能比較輕松地排除掉兩個(gè)選項(xiàng)，剩下的“二選一”卻往往慘遭“滑鐵盧”。

實(shí)際上，“二選一”答案選擇“度”的把握，什么樣的答案才更有可能是正確答案，這里，沒(méi)有絕對(duì)統(tǒng)一的整理，但是分析近年來(lái)的言語(yǔ)題目中，我們也可以知道必備的原則，這些原則能幫我們更準(zhǔn)備地定位到正確答案，雖然用起來(lái)不是100%的，但是大部分的考題還是在適用范圍內(nèi)，所以我們應(yīng)該更為重視。下面，華圖教育專家就來(lái)一一講解。

一、忠于原文的原則

對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，在實(shí)際解題的時(shí)候，往往忽略了一個(gè)重要因素，那就是每道題目的正確選項(xiàng)，一般而言，和這個(gè)題目前面給的文段肯定是會(huì)有較大聯(lián)系的。現(xiàn)在言語(yǔ)里面都是以片段閱讀形式為主，每道題配有一個(gè)文段，如果正確選項(xiàng)和前面給的文段沒(méi)有什么聯(lián)系，那么這個(gè)文段豈不是失去它存在的價(jià)值了嗎?命題人也會(huì)充分考慮到這一點(diǎn)的。所以，抓住文段的重點(diǎn)，然后選擇與文段重點(diǎn)或者關(guān)鍵信息最為接近的選項(xiàng)，正確率會(huì)更高一點(diǎn)。

【例1】在促使近代科學(xué)產(chǎn)生的外部原因中，清教主義的興盛是一個(gè)相當(dāng)重要的因素。學(xué)者們認(rèn)為，近代科學(xué)的一個(gè)前提性的假設(shè)就是一種廣泛傳播、出自本能的信念，相信存在事物的秩序，特別是自然的秩序�？茖W(xué)史專家以具體資料表明：在17世紀(jì)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員中，十個(gè)當(dāng)中就有七個(gè)是清教徒，這一比例大大高于清教徒在總?cè)丝谥兴�占的比�?大多數(shù)科學(xué)家都是活躍的教士，而很多教士也鼓勵(lì)或親自投身科學(xué)事業(yè);清教學(xué)校在其課程中也會(huì)設(shè)置自然科學(xué)科目。

這段文字意在說(shuō)明：

A.清教主義在十七世紀(jì)盛行的原因

B.宗教與科學(xué)之間并非是絕對(duì)對(duì)立的

C.宗教對(duì)近代科學(xué)具有催生及促進(jìn)作用

D.近代科學(xué)的前提性假設(shè)與宗教的淵源

【答案】C。華圖解析：文段結(jié)構(gòu)為觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明，開(kāi)篇第一句即提出了文段的中心，即清教對(duì)近代科學(xué)的產(chǎn)生有著很重要的作用，接下來(lái)從學(xué)者和科學(xué)史專家的角度詳細(xì)解釋說(shuō)明了清教對(duì)近代科學(xué)的促進(jìn)作用,C項(xiàng)是文段中心句的同義替換。A項(xiàng)是文段中科學(xué)史家資料中的內(nèi)容，不是文段重點(diǎn)。B項(xiàng)表述不明確，文段意思為宗教對(duì)科學(xué)的產(chǎn)生有促進(jìn)作用。D項(xiàng)，前提性假設(shè)是學(xué)者們認(rèn)為中的內(nèi)容，是解釋說(shuō)明的部分，不是文段重點(diǎn)，且淵源一詞表述不明確，準(zhǔn)確的意思為，宗教促進(jìn)了近代科學(xué)的產(chǎn)生。

二、客觀把握作者意圖的原則

有些考生一看，可能會(huì)說(shuō)，這不是意圖題的要求嘛!實(shí)際上在具體的解題中，很多考生都會(huì)忘記，我們這些所有的行測(cè)題型，全部都是選擇題!選擇題在實(shí)際的題型劃分中，都是屬于客觀題的。那什么叫客觀題呢?就是回到原文作者的意圖上進(jìn)行，我們?cè)谶x擇答案的時(shí)候一定要記住，這個(gè)答案不是我們覺(jué)得那句話說(shuō)得更有道理更符合我們的價(jià)值觀人生觀世界觀，而是哪個(gè)答案和原文中作者的意圖更為接近。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些選項(xiàng)我們看起來(lái)似乎內(nèi)容過(guò)于片面或者偏頗，但是又正好是原文作者意思的表達(dá)，這時(shí)一定不能想著，其他某個(gè)選項(xiàng)說(shuō)得更有道理而選擇了其他。因?yàn)樵诳陀^題里面，注重的并不是你的意見(jiàn)而是作者的意圖。

【例2】人力資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的第一資源，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要組成部分，是企業(yè)生存和發(fā)展的必備資源.當(dāng)前，家族企業(yè)是我國(guó)非公有制企業(yè)的一種主流企業(yè)形式.無(wú)論是何種方式的家族企業(yè)，人力資源管理在其中都起著非常重要的作用.家族企業(yè)人力資源管理的根本目的是把企業(yè)所需的人力資源吸引到本企業(yè)來(lái)，將他們保留在本企業(yè)之內(nèi)，并調(diào)動(dòng)他們工作的積極性，開(kāi)發(fā)他們的潛在能力，使他們能夠全身心地投身于企業(yè)的發(fā)展壯大.

本段文字意在表明：

A.在現(xiàn)代企業(yè)管理中，人力資源是第一資源

B.人力資源管理對(duì)家族企業(yè)具有重要作用

C.家族企業(yè)人力資源管理的根本目的是吸引企業(yè)所需的人力資源

D.加強(qiáng)家族企業(yè)人力資源管理需要開(kāi)發(fā)員工的潛在能力

【答案】B。華圖解析：文段第一句話強(qiáng)調(diào)了人力資源的重要性，接下來(lái)把話題轉(zhuǎn)入家族企業(yè)的人力資源管理的重要性，最后一句介紹的家族企業(yè)人力資源管理的根本目的也從側(cè)面反映了人力資源管理對(duì)家族企業(yè)的作用，這也正是本段文字意圖強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，故本題正確答案為B。A、C、D三項(xiàng)斷章取義，都不是文段表達(dá)的重點(diǎn)。

三、過(guò)于絕對(duì)的一般不是答案原則

在很多題目中，具體的選項(xiàng)里面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些表達(dá)得太過(guò)于絕對(duì)的詞眼，如“一定、

必須、永遠(yuǎn)、必然……”一旦出現(xiàn)這些詞，我們一定要回到原文原句去認(rèn)真對(duì)比，因?yàn)檫@些往往是錯(cuò)誤的語(yǔ)氣表達(dá)，原文沒(méi)有類似意思表達(dá)，那么肯定就是錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

【例3】宋、明、清三代，非進(jìn)士出身者，基本無(wú)法成為宰相，而許多炙手可熱的官職，也規(guī)定不是進(jìn)士出身者不許擔(dān)任。能考上一個(gè)進(jìn)士，已經(jīng)殊為不易，更何況作為進(jìn)士中第一名的狀元了!狀元一旦出籠，便立刻進(jìn)入國(guó)家的儲(chǔ)才機(jī)構(gòu)——翰林院，被作為未來(lái)的宰相加以重點(diǎn)培養(yǎng)，各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差也會(huì)撲面而來(lái)，擋都擋不住。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A.考取狀元是成為宰相的必經(jīng)之路

B.重要官職都由進(jìn)士出身者擔(dān)任

C.只有狀元才能進(jìn)入翰林院

D.狀元在仕途上有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)

【答案】D。華圖解析：觀察選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，ABC都出現(xiàn)比較絕對(duì)化的表述，D由文段最后一句可以得出。

四、區(qū)分題型的原則

對(duì)于上過(guò)課程的考生來(lái)說(shuō)，這個(gè)應(yīng)該是作為最基本的要求，因?yàn)椴煌�的題型，其實(shí)對(duì)應(yīng)的也就是不同的提問(wèn)方式，哪怕給的文段和選項(xiàng)都一模一樣，只要提問(wèn)方式或者側(cè)重不一樣，最終也會(huì)影響到我們答案的選擇，這一點(diǎn)非常重要，主旨題和內(nèi)容題就是典型，很多考生不注意區(qū)分，結(jié)果導(dǎo)致答非所問(wèn)，最后失分也大。

【例4】在一線城市，過(guò)去一派田園風(fēng)光的郊區(qū)，如今也已高樓林立，無(wú)“農(nóng)”可學(xué)正成為不少學(xué)校農(nóng)學(xué)為專業(yè)面臨的窘境。再加上時(shí)間、場(chǎng)地和內(nèi)容的限制，學(xué)農(nóng)對(duì)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生的吸引力逐漸減弱，學(xué)農(nóng)的必要性也遭受質(zhì)疑。

這段文字的主要內(nèi)容是：

A.吸引學(xué)生學(xué)農(nóng)迫在眉睫

B.農(nóng)學(xué)專業(yè)面臨雙重困境

C.農(nóng)學(xué)專業(yè)應(yīng)適應(yīng)城市化發(fā)展趨勢(shì)

D.國(guó)家應(yīng)為農(nóng)學(xué)發(fā)展提供必要條件

【答案】B。華圖解析：本題問(wèn)內(nèi)容，只需要概括文意即可，文段主要從兩個(gè)方面說(shuō)明農(nóng)學(xué)面臨的問(wèn)題，故答案為B。

五、抓緊主體和關(guān)鍵詞原則

現(xiàn)在言語(yǔ)給的文段是越來(lái)越長(zhǎng)，內(nèi)容也越來(lái)越晦澀，很多考生還是習(xí)慣性的一個(gè)詞一個(gè)詞，一句話一句話的去研究意思，既浪費(fèi)時(shí)間又抓不到重心，在考試時(shí)候非常不劃算，還不如直接找到出現(xiàn)得最多的高頻詞，一般就是主體或者關(guān)鍵詞，也能大大的提高正確率。

【例5】寫作事實(shí)上不但是為了向外發(fā)表，貢獻(xiàn)社會(huì)，同時(shí)也是研究工作的最后階段，而且是最重要、最嚴(yán)肅的階段。不形成文章，根本就沒(méi)有完成研究工作，學(xué)問(wèn)也沒(méi)有成熟。常有人說(shuō)“某人學(xué)問(wèn)極好，可惜不寫作”，事實(shí)上，此話大有問(wèn)題。某人可能學(xué)識(shí)豐富，也有見(jiàn)解，但不寫作文，他的學(xué)問(wèn)就只停留在簡(jiǎn)單看法的階段，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅的思考與整理，就不可能真正是系統(tǒng)的這段文字主要強(qiáng)調(diào)了:

A. 論文寫作的重要性

B. 科學(xué)研究的首要目的

C. 研究工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

D. 知識(shí)與實(shí)踐的內(nèi)在

【答案】A。華圖解析：文段出現(xiàn)了高頻詞匯“寫作”，即“寫作”是文段的主題詞，而正確選項(xiàng)必須包含主題詞，故答案為A。

經(jīng)常會(huì)陷入“模棱兩可”狀況的考生，記住以上幾個(gè)原則，可以幫助考生在解題中減少困惑，直接命中目標(biāo)。

（編輯：陳彬彬）