三支一扶考試

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2017年三支一扶考試行測(cè)備考:五大解題技巧助你言語理解

2017-02-22 16:54 三支一扶考試網(wǎng) http://yflching.cn/a/szyf/ 作者:互聯(lián)網(wǎng) 來源:互聯(lián)網(wǎng)

【導(dǎo)讀】三支一扶考試中,言語理解題型掌握一定的方法,方能在考場(chǎng)上提高解題效率。

方法一 聯(lián)系上下文

在詞句理解型題目中,所考查的詞語或句子的含義常常是對(duì)其本身的含義進(jìn)行引申,或是臨時(shí)被賦予更為深刻的含義,這時(shí)必須將詞語或句子放至整個(gè)文段中,聯(lián)系上下文的內(nèi)容來進(jìn)行分析。

【例 題】中國消費(fèi)信貸市場(chǎng)的現(xiàn)狀,使得對(duì)中國銀行業(yè)投入巨資的西方銀行在信用卡業(yè)務(wù)上仍是投資,沒有盈利。不過,外資銀行對(duì)中國信用卡市場(chǎng)并沒有失掉信心。雖 然中國的消費(fèi)者沒有透支消費(fèi)的習(xí)慣,而這個(gè)“硬幣”的另一面是中國居民的個(gè)人負(fù)債率很低,中國內(nèi)地的個(gè)人消費(fèi)信用市場(chǎng)才剛剛開始發(fā)展,這對(duì)外資銀行是極具 吸引力的。

這段文字中的“硬幣”指代的是( )。

A.中國銀行業(yè)

B.中國消費(fèi)信貸市場(chǎng)

C.中國消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣

D.中國居民的經(jīng)濟(jì)狀況

解 析:題干要求找出“硬幣”一詞指代的內(nèi)容,需聯(lián)系上下文進(jìn)行判斷。根據(jù)“硬幣”所在的句子可知,“硬幣”的一面是“中國的消費(fèi)者沒有透支消費(fèi)的習(xí)慣”,另 一面是“中國居民的個(gè)人負(fù)債率很低”。再往前看,具有兩面性的是“中國消費(fèi)信貸市場(chǎng)”,一面是對(duì)中國銀行業(yè)投入巨資的西方銀行在信用卡業(yè)務(wù)上還未盈利,另 一面是外資銀行對(duì)中國信用卡市場(chǎng)并未失去信心。正是“中國的消費(fèi)者沒有透支消費(fèi)的習(xí)慣”,所以外資銀行的信用卡業(yè)務(wù)暫未盈利,也因“中國居民的個(gè)人負(fù)債率 很低”,所以外資銀行信心未失。綜上,可知“硬幣”指的是“中國消費(fèi)信貸市場(chǎng)”,即B項(xiàng)為正確答案。

方法二 劃分層次

這里的層次包含兩個(gè)方面:一是句子結(jié)構(gòu),二是句間關(guān)系。劃分句子結(jié)構(gòu)有助于對(duì)句子的理解,同時(shí)也往往是理解重要詞語的關(guān)鍵。一般而言,劃分句子結(jié)構(gòu)只要抓住主謂賓即可。有些題目不需要仔細(xì)劃分句子層次,只需理清各分句間的關(guān)系,就可以迅速得出答案。

【例題1】 無論什么文章,一旦選進(jìn)語文教材,就不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品,而是整個(gè)教材系統(tǒng)中一個(gè)有機(jī)組成部分,是“基本功訓(xùn)練的憑借”。

“基本功訓(xùn)練的憑借”是( )。

A.收入語文教材中的各類作品

B.那些保持原來意義、獨(dú)立存在的作品

C.整個(gè)教材系統(tǒng)中的一個(gè)有機(jī)組成部分

D.那些不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品

解 析:題干是一個(gè)復(fù)句,抓住句子的謂語,句子的層次為:“……不再是……而是……是……”。三個(gè)謂語動(dòng)詞為并列關(guān)系。也就是說,作為最后一個(gè)“是”的賓語, “基本功訓(xùn)練的憑借”與“不再是”、“而是”的賓語是并列關(guān)系,而非主賓關(guān)系。由此可以很快排除作“不再是”、“而是”賓語的B、C、D三項(xiàng)。答案為A。

【例題2】 農(nóng)村文化是一套處境化的生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)體系,它由該社會(huì)的生產(chǎn)和生活條件所決定,無論如何“先進(jìn)的”文化從外面輸入到這樣的社會(huì)也是脫離實(shí)際的。

對(duì)這段話中“處境化”含義的理解,以下最準(zhǔn)確的是( )。

A.與農(nóng)村各地生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的

B.適應(yīng)農(nóng)村實(shí)際發(fā)展變化的

C.與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系、相融合的

D.與先進(jìn)文化發(fā)展相適應(yīng)的

解析:要理解“處境化”需聯(lián)系上下文。分析可知,第二分句是對(duì)第一分句的進(jìn)一步解釋說明。由此可知,“處境化”指的是“由該社會(huì)的生產(chǎn)和生活條件所決定”。四個(gè)選項(xiàng)中,A項(xiàng)與之最相符。

方法三 分析修辭手法

在詞句理解型題目中,有些詞語或句子會(huì)運(yùn)用修辭手法。在這種情況下,結(jié)合修辭手法的特點(diǎn)更容易理解詞句的含義。

【例題1】華盛頓國立氣象研究所的墻上有這么一句話:“當(dāng)我們做對(duì)了,沒有人會(huì)記得;當(dāng)我們做錯(cuò)了,沒有人會(huì)忘記。

氣象研究所的墻上寫這句話的目的是( )。

A.希望人們多理解氣象工作的困難和苦衷

B.督促員工致力于杜絕工作中的任何差錯(cuò)

C.勸勉員工甘于默默無聞、不計(jì)個(gè)人名利

D.突出氣象研究工作本身所具有的特殊性

解析:題干中那句話采用了對(duì)比手法,強(qiáng)調(diào)的是后半句”當(dāng)我們做錯(cuò)了,沒有人會(huì)忘記“,意在告誡、督促員工在氣象預(yù)報(bào)工作上要認(rèn)真負(fù)責(zé),避免出現(xiàn)任何差錯(cuò)。故本題答案為B。

【例 題2】人口的激增,讓地球的糧食供應(yīng)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn),有科學(xué)家預(yù)計(jì),到2050年,需要增加70%的耕地,人類才能養(yǎng)活自己。但地球上根本沒有這么多可增 加的耕地。于是,科學(xué)家轉(zhuǎn)向海洋求助:在遠(yuǎn)離海岸的開闊海域中養(yǎng)魚,可以給人類提供足夠的營養(yǎng)。我們可以大膽地預(yù)計(jì),人類食物的藍(lán)色革命即將拉開序幕。

根據(jù)這段文字,”人類食物的藍(lán)色革命“是指( )。

A.對(duì)海洋產(chǎn)品進(jìn)行深度加工,提高其利用率

B.海水養(yǎng)殖業(yè)將逐漸取代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)地位

C.加大深海養(yǎng)殖的力度,彌補(bǔ)近海養(yǎng)殖的不足

D.海洋魚類資源將在人類食物結(jié)構(gòu)中占較大比重

解 析:聯(lián)系上下文可知,”人類食物的藍(lán)色革命“是指:在遠(yuǎn)離海岸的開闊海域中養(yǎng)魚,可以給人類提供足夠的營養(yǎng)。把握兩個(gè)要點(diǎn),一是”魚“,二是”給人類提供 足夠的營養(yǎng)“,四個(gè)選項(xiàng)中包含了這兩點(diǎn)的只有D。另外,本題中的”藍(lán)色革命“明顯是使用了修辭手法,其中,”藍(lán)色“是借代,由它最易聯(lián)想到海洋;”革命 “是一種比喻的說法,指的變化很大。綜合這兩點(diǎn)可知,D項(xiàng)為正確答案。

(編輯:cbb)

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