1：?jiǎn)芜x題、

五十年代，人們對(duì)幸福的憧憬是“樓上樓下，電燈電話”；六七十年代，是“三轉(zhuǎn)一響”（自行車、縫紉機(jī)、電風(fēng)扇、收音機(jī)），是進(jìn)國(guó)營(yíng)廠或穿上軍裝；八十年代是“萬(wàn)元戶”；九十年代是有房有車；新世紀(jì)的幸福感呢，則和總理最近提出的“尊嚴(yán)”息息相關(guān)。這段文字的關(guān)鍵詞是（    ）。

A 新世紀(jì)

B 幸福

C 尊嚴(yán)

D 幸福感

【答案】D

【解析】從文段中的4個(gè)分號(hào)可知，文意是并列的，分別講述了五十年代、六七十年代、八十年代、九十年代和新世紀(jì)人們對(duì)于“幸福感”的不同理解，從最后一句“新世紀(jì)的幸福感呢”可知前面每一句說(shuō)的都是幸福感，所以這段文字的關(guān)鍵詞是“幸福感”。答案為D

【糾錯(cuò)】此題易誤選C項(xiàng)，認(rèn)為“新世紀(jì)的幸福感呢，則和總理最近提出的“尊嚴(yán)”息息相關(guān)”是文段的主題句，而主題句強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“尊嚴(yán)”，文段前面的話都是為了引出“尊嚴(yán)”二字。但是考生應(yīng)注意文段是由4個(gè)分句構(gòu)成的，分句之間的關(guān)系是平等的，所以關(guān)鍵詞是“幸福感”而非“尊嚴(yán)”

2：?jiǎn)芜x題、

一個(gè)體系中的各種制度具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性，某一項(xiàng)或幾項(xiàng)制度發(fā)生變革，其他的制度要么進(jìn)行相應(yīng)的變化，要么就會(huì)與新制度難以配合，對(duì)新制度的實(shí)施產(chǎn)生阻礙。因此，制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，雖然在事實(shí)上可以分步進(jìn)行，否則，就會(huì)存在巨大的制度運(yùn)行成本。下列對(duì)文意的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

A 各種制度之間具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性

B 實(shí)施新制度往往有阻礙

C 制度變革應(yīng)整體上推進(jìn)，可分步實(shí)施

D 實(shí)施新制度運(yùn)行成本巨大

【答案】C

【解析】此題重點(diǎn)考察因果復(fù)句，“因此”之后的內(nèi)容是重點(diǎn)，即文段結(jié)論“制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，雖然在實(shí)施上可以分步進(jìn)行”，后面的“否則”引出反面論證，進(jìn)一步證明前一句為文段主旨。選項(xiàng)C實(shí)際上就是主題句的同義替換

【糾錯(cuò)】A、B兩項(xiàng)都是屬于因果復(fù)句中原因分析部分的內(nèi)容，D項(xiàng)屬于反面論證部分的內(nèi)容，在文段中都不是文段的重點(diǎn)所在

3：?jiǎn)芜x題、

上海市新聞出版局對(duì)特許出版物經(jīng)營(yíng)活動(dòng)統(tǒng)一管理，按產(chǎn)品向世博會(huì)特許辦申領(lǐng)防偽標(biāo)識(shí)。特許辦負(fù)責(zé)特許出版物的世博標(biāo)識(shí)授權(quán)審批，新聞出版局負(fù)責(zé)出版物內(nèi)容審批。特許辦為經(jīng)新聞出版局審批的產(chǎn)品提供授權(quán)審批的綠色通道。雙方分別通過(guò)各自的零售渠道（含外省市零售通道），推進(jìn)特許出版物的銷售工作，并給予對(duì)方零售網(wǎng)點(diǎn)集中報(bào)批、免許可費(fèi)等支持。這段文字的議題是（    ）。

A 特許出版物

B 世博會(huì)特許辦

C 新聞出版局

D 綠色通道

【答案】A

【解析】文段脈絡(luò)為總分式，第一句話為總括句，敘述上海市新聞出版局對(duì)特許出版物的管理，分述中詳細(xì)敘述了與特許出版物相關(guān)的工作，所以議題圍繞特許出版物的出版內(nèi)容、標(biāo)識(shí)授權(quán)以零售展開(kāi)，所以正確答案為A項(xiàng)

4：?jiǎn)芜x題、

禾苗干了，需要澆水，但不能太多，水多了就會(huì)淹死。車胎癟了，需要充氣，但不能太足，充得太足就會(huì)爆炸。生命短暫，需要關(guān)愛(ài)，愛(ài)不能太多，愛(ài)得多了，就成了傷害。教育固然需要慈母般的溫存，也應(yīng)當(dāng)來(lái)點(diǎn)嚴(yán)父般的“狠心”；溫室中的幼苗鮮嫩可愛(ài)，烈日下的萬(wàn)物更加茁壯。這段話的中心議題是（    ）。

A 幼苗和萬(wàn)物

B 生命

C 哲理

D 教育

【答案】D

【解析】文段為分—總結(jié)構(gòu)，前一部分用禾苗、車胎和生命打比方，想要說(shuō)明的就是教育不僅需要慈母般的溫存，主題句是最后一句話，句中“固然”等價(jià)于“雖然”，此句為轉(zhuǎn)折復(fù)句，所以重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折后——“也應(yīng)當(dāng)來(lái)點(diǎn)嚴(yán)父般的‘狠心’”，由此很容易排除A、B、C三個(gè)選項(xiàng)，可知這段話的中心議題是教育