2005年浙江《行測》真題

41:單選、

下列各項(xiàng)中沒有歧義的一項(xiàng)是(    )。

A 他騎車帶我到紹興市公安局

B 這個(gè)人誰都不認(rèn)識

C 計(jì)算機(jī)算出的結(jié)果也不一定對

D 小孫到處聯(lián)系不好

【答案】C

【解析】A選項(xiàng)中的“帶”可以理解為“騎車帶人”或者“帶領(lǐng)”,有歧義排除;B選項(xiàng)可以理解為“別人都不認(rèn)識他”或者“他不認(rèn)識別人”,排除;D可以理解為“小孫到處聯(lián)系/不好”,表示對這個(gè)行為的評價(jià),或者“小孫/到處聯(lián)系不好”,表示小孫聯(lián)系不上相聯(lián)系的人,排除。C選項(xiàng)沒有歧義,故選C

42:單選、

下列加括號的虛詞使用無誤的一句是(     )

A 先輩[既然]已經(jīng)為我們樹立了典范,那么在社會主義物質(zhì)文明與精神文明日益推進(jìn)的今天,領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)如何去做呢?

B 有人說一切都是命運(yùn),[假如]是命運(yùn),也該像貝多芬說的那樣,“扼住命運(yùn)的咽喉”,做生活的主人。

C [即使]從科學(xué)的觀點(diǎn)看,知識是假的、錯(cuò)的和有害的,只要知其假、錯(cuò)和有害, 就可以將其變成有用的東西。

D 長期以來,社會上都以升學(xué)率作為評價(jià)學(xué)校以及教師的硬性指標(biāo),[盡管]中央一直反對這樣做。

【答案】D

【解析】A項(xiàng)虛詞位置不當(dāng),“既然”應(yīng)放在“先輩”前面,排除;B項(xiàng)虛詞使用不當(dāng),應(yīng)改為表示假設(shè)關(guān)系的“即使”,排除。C項(xiàng)虛詞位置不當(dāng),“即使”應(yīng)放到“知識”前面,在“只要”前加“但”,排除。D選項(xiàng)虛詞使用正確,故選D

43:單選、

下列各句中,括號中成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;   )。

A 來西湖旅游的人們,面對水色山光,無不為大自然這(巧奪天工)的造化所折服。

B 他本來就喜歡(舞文弄墨),再加上這幾年的實(shí)踐鍛煉,如今已成了單位里有名的“筆桿子”。

C 春風(fēng)一吹,景區(qū)內(nèi)的梨花競相開放,朵朵潔白的梨花,如(陽春白雪),使得眾多游人駐足。

D 在人民群眾的利益受到危害的緊要關(guān)頭,有極少數(shù)干部或無動于衷,或(畏葸不前)。其所作所為,與人民“公仆”的身份極不相稱。

【答案】D

【解析】D選項(xiàng)中“畏葸不前”的意思是畏懼害怕,不敢前進(jìn),前面是“或”,說明與前面“無動于衷”的意思應(yīng)該是相似的,其用在句中形容“少數(shù)干部在人民群眾利益受到危害的緊要關(guān)頭”的樣子符合句意,故正確答案為D

【糾錯(cuò)】A選項(xiàng)中“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然,西湖的水色山光屬大自然的杰作,用“巧奪天工”來修飾不合適,故排除A;“舞文弄墨”形容玩弄文字技巧,含貶義,與句中褒義的感情色彩不相符,排除B;“陽春白雪”比喻高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù),不能用來形容“梨花”,排除C

【釋義】巧奪天工、舞文弄墨、陽春白雪、畏葸不前“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然,形容技藝十分巧妙“舞文弄墨”意思是故意玩弄文筆,原指曲引法律條文作弊,后常指玩弄文字技巧“陽春白雪”原指戰(zhàn)國時(shí)代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)“畏葸不前”指畏懼退縮,不敢前進(jìn)

44:單選、

下列各句中,沒有語病,句意明確的一句是(    )。

A 凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人,不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下,經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。

B 搜集資料不容易,整理、鑒定和運(yùn)用史料更不容易。過去中國大部分史學(xué)家,主要的功力用在后一方面。

C 經(jīng)過老主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

D 文件對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中存在的一些問題,從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。

【答案】B

【解析】A項(xiàng)句意前后矛盾,表示全部的“凡”和表示部分的“不少”不能同時(shí)出現(xiàn),可修改為“在科學(xué)研究上有杰出成就的人,不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下,經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。”,排除;C項(xiàng)句式雜糅,缺少主語,可改為“老主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容?!?,排除;D項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)改為“文件對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中存在的一些問題,從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定?!盉選項(xiàng)沒有語病,故選B